幼儿园小班教育随笔：和孩子共成长范文(通用9篇)

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幼儿园小班教育随笔：和孩子共成长1

孩子爱上唱歌了；

我班来了个新生，新生叫小平，小平刚到新环境，来新环境后性格特别内向，上活动时，她是更表现得十分紧张，紧张到不能大胆唱歌，时常显得胆怯，胆怯还害羞。可每次下课，别的小朋友都在玩时，只有她坐在座位上，坐在座位上看书，看书时还叽里咕噜说着什么。

我察觉到了她的心思，趁着一次时机，我将她唤到我的跟前，对她讲，小平，你唱歌所发出的声音是最为悦耳动听的，你相不相信，她带着羞怯之情告知我，教师，我唱歌真的是好听的吗，我说，要是你不相信的话，教师把你的歌声录制在手机之上，你来亲自听一听好不好呀，讲完之后，她马上用她的小手捂住了她的小脸，我把她的小手轻轻地挪开，对她说道，小平，你肯定能够做到的。

到了上课时间，我把小平唱的歌放给全体小朋友听，并且说：“这是小平唱歌的声音，你们觉得她唱得好听吗？”大家异口同声说：“好听”，我请小朋友为她鼓掌，我让孩子们热情地围着她、拉着她和她一起玩游戏，使她感受到集体玩的乐趣，她最终接受了新的家园！

幼儿园小班教育随笔：和孩子共成长2

身处幼儿园，除了得对孩子心理健康予以关切，身体健康同样需时常留意，此时喝水事宜则颇为关键，因生命各个阶段均持续进行水分吸收与排泄以维系基本的生命程序，若是摄入水分不足，细胞内各类废物便无法迅速被代谢出去，在体内积聚就会引发慢性疼痛、高血压、糖尿病等病症。

每天在幼儿园里，家长们都会以口头方式和我们沟通让孩子多喝点水，说孩子嘴巴有点干，还会以电话方式告知孩子上火了要多喝点水等，我们会收到诸多有不同理由的喝水要求。实际上，就算家长不进行提醒，我们也常常会提醒或是哄着孩子们去喝水。

有的孩子喝两三口水，有的孩子能喝半杯水，有的孩子能喝一杯水，还有的孩子水杯挺满却只喝一两口，并不口渴，老师们询问时，他们一致答案是口不渴。

这里老师们为了能让孩子喝充足的水，将喝水的好处做了整理，还编了些儿歌，以促使孩子们切实认识到喝水的重要意义，并且动之以情晓之以理，孩子们由此不太抗拒水了，我认为这个办法妥善，所获效果也良好，借助儿歌能让孩子们清楚自己该喝的水量，不喝水或者喝水量少会致使身体不适，还得花钱承受痛苦，进而懂得这些些许的常识 。

孩子喝水这件事，看似它归属于小问题范畴，然而孩子喝水这个情况却牵扯着众多家长们的心，我们在那一日活动期间，频繁反复提醒孩子们去喝水，促使孩子能够喝到足够量的水，达成喝水所期望实现的目的。

于培养宝贝喝水之习惯而言，并非是一桩易乎为之事，于这般历程当中，存在个别之孩童，其偏偏皆是不喝水，吾等遂采用哄之方式，诸如，与那爱喝水之小友人进行竞赛较量，瞧瞧究竟是谁率先全喝完一杯水这情状，又或者是以口头之形式予以表扬那爱喝水之孩子，使得他们能够给予那些不爱喝水之孩子树立起模范榜样，历经时日长久之后，那些原本不爱喝水之孩子也成功养成了喝水之良好习惯。

幼儿园的孩子年纪尚小，其身体抵抗能力相对较差，喝充足量的水能够抵制一些疾病的出现，总而言之，养成良好的喝水习惯颇为重要。

幼儿园小班教育随笔：和孩子共成长3

趣味的户外活动；

孩子们在户外活动时，处于自由分散活动状态，我才刚走出活动室，便听到有一群孩子围在一起，大声说着：“哇塞！好漂亮呀！”，“对呀，真好看！”，我有些纳闷，是什么事情让他们如此兴奋呢，走到跟前进行查看，原来他们正围着地上的小树叶，说着这个是什么形状的，等等 。

我还没来得及询问孩子,，几个孩子便争先恐后地告诉我，老师你看我捡到一把小扇子，好多孩子都争着来和我说，原来在孩子心中，小树叶不只是树叶；孩子们的童心赋予它们更多色彩，让它们有了生命，有过情感；这就是孩子眼中的大千世界。

望见孩子的模样，令我即刻忆起诸多，这是我认定教育的时刻来临了，我讲：孩子们，我们来玩树叶宝宝找妈妈的游戏吧！请小朋友们自行拾起地上的树叶去寻这些树叶的妈妈，并且要道出自己捡的树叶是何种模样，是啥形状的。

说着，游戏开始了 ，孩子们兴高采烈地捡起叶子 ，随后，有着不兴奋情绪的他们跑到了我面前 ：“教师，你看 ，我捡到的是银杏树上的叶子 ，上次姥爷告诉我的 ，他还说银杏叶还能够被用于做成药材呢 。”

你们瞧瞧它多么像西游记里出镜的芭蕉扇呀，真的好漂亮，孩子们发出了一阵又一阵的惊叹，这一回的活动特别成功，于游戏的进程当中孩子们学会了观察，学会了思考，学会了分析，而这般经验对于孩子们而言非常宝贵，孩子们对树叶全都有了全新的认识，而且全都掌握了有关树叶方面的知识，所以，我园向来很看重孩子的户外活动kaiyun.ccm，鼓励教师组织形式丰富多样的户外活动，在确保投入玩的时间基础之上，提升玩的质量 。

幼儿园小班教育随笔：和孩子共成长4

我的家中那些孩子们是那般棒，伴随着他们所展现的笑脸，陪着他们经历度过了这个学期，看着他们不断地成长变大，我内心十分欣慰，且特别幸福，期望步入中班的他们能够拥有更加出色突出的表现，下面要针对这学期的工作来做一番总结：

一、加强学习，提高自身素质

在今年这一学期间，我，积极投身参与园内所举办的各项类型多样、形式丰富的活动以及包含教学研究范畴之内的教研活动，并且针对自身所承担的那一份旨在给予幼儿教育引导方向的工作，开展有所思考、有所回顾总结的反思行为，同时还将这些反思的内容进行记录下来，在这一学期之内，我着手去进行制作那些适合年龄较小处于小班阶段幼儿去动手操作的区域活动所需要的材料，并且配合着围绕某个特定主题而展开的主题活动，开展与之相适应的、能够起到教育作用向幼儿传授知识技能的教学活动，并且还制作了一些在教学过程中能够辅助教师教学、吸引幼儿注意力的教具，以此来调动课堂的气氛，让课堂氛围变得更加活跃起来。

在教学里，我备好每一节课，做好课前物质准备工作，做好课前知识准备工作，自己动手制作教学用具，依据他们的兴趣，依据他们的需要，依据他们的方法，依据他们的习惯，依据他们学习新知识或许会遇到的困难，并采取相应措施，关注全体幼儿，注重个别教育，同时激发幼儿情感，多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新活力，在一日活动中，注意教给幼儿初浅的生活知识经验，注意教给幼儿简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

二、重视一日常规培养

在美术活动里，有个别幼儿极为细致，当时是让孩子们相互传递纸张、油画棒，我还组织孩子进行刷牙活动，目的是为了让孩子掌握刷牙方法，孩子们于自我尝试当中掌握了方法，调动了幼儿的积极性，培养了好习惯，当下孩子们已然形成了良好的生活习惯以及学习常规。

三.安全工作

我及时对室内室外进行安全隐患排查，确保孩子们的安全。

对幼儿所具备能力以及安全意识予以强化，借助情景表演，将日常生活里安全这一主题融入其中，以此实现具体目标 。

2、不把异物吞进嘴里，不玩火源、水源、电源，不从高处往低处跳，不随意攀爬高处，不吃陌生人给的食物，不接受陌生人的带领，遇到危险状况时，要开口大声求救。

四.家长工作

教师和家长一起努力解决教育方面的问题，提高对幼儿的关注程度，共同承担教育的责任，孩子的快乐，是对我工作的激励。

2、向家长反馈孩子在幼儿园的表现，积极地反馈，今天谁取得了进步，谁变得乖巧了，今天谁情绪并非良好，情绪存在些浮躁等等，以此让家长知道孩子在园的情况，在第一时间知道 。

幼儿园小班教育随笔：和孩子共成长5

让孩子喜欢画画；

每当画画之际，会有几个孩子对画画毫无喜好之情。有一回，我刚踏入活动室，便听闻一群孩子围聚一处语声响亮地讲道：“哇塞！好漂亮呀！；对呀，真好看！；”究竟何事致使他们这般亢奋呀，对此我心生疑惑。待走到跟前定睛一瞧，原来他们正忙于往小桌子上粘贴图片哦！

我蹲了下来，而后仔细去瞧，小桌子之上呈现出花花绿绿之状，究竟是贴上了什么呢？我尚未存有来得及去问孩子这样的情况，好多孩子便争着向前唯恐落后地跟我讲：“教师，这是利用纸裁剪而成的花，它是极为漂亮的哟，这是我所画出的小兔子……。”他们所拥有的知识确实是颇为丰富的呀。

孩子总归是孩子，对所有事物都满怀兴趣，未曾料到孩子们这般喜爱贴图，看起来，孩子们所钟情去玩的东西，必然是有其缘由与道理的，今儿这节课活动恰巧是美术课，随机教育其实就隐匿于我们的生活当中，为何不把握住孩子们感兴趣的事物，使得他们的想象力以及创造力能够发挥到极致呢！

所以我鼓起很大的勇气展开想象，朝着孩子们讲道，你们认为贴图这般有趣好玩，全都对它满怀喜爱之情，那么我们开启竞赛好不好呀，瞧瞧谁构思出来的花样数量最为众多，就给予他小红花作为奖励，教师满心期待你们更出色的表现，孩子们听闻之后，变得更加有劲头了。

我发觉最不喜好画画的玲玲也迅速地粘贴起来，我不但让孩子们把纸粘贴到纸上，而且我还预备了鸡蛋皮、饮料瓶、糖纸等废旧材料，让孩子们自行挑选材料，用以在涂好的纸片上粘贴，没过多久粘完画的幼儿快速地跑到我的身旁让我观赏他的作品。

轻轻带着兴奋的神情说，嘿，教师，快看喏，看看我的苹果花呀，真的哟，我赶忙仔细瞧了瞧，嘿吆，还真跟花极像呢。之后我急忙不迭地表扬这孩子，我说，轻轻呀，你可真棒呀！就在这个当口儿呢，玲玲跑过来大声说道：”快快看呀，我用鸡蛋皮做的小孩脸呐“，紧接着小静扯着嗓子叫嚷着要看她用饮料瓶做的大树，随后婷婷也急切地让我瞅瞅她的蝴蝶花kaiyun全站app登录入口，而且娃们一个接一个地较着劲着呢，娃们瞅见自己别具一格的作品，心里头那股子自豪劲儿简直没法形容啦。

就在这个时候，我没有忘掉去提醒他们，小椅子是我们的好朋友，我们需要爱护它、守护它，要保持它的干净、整齐，当下活动室里变成了美的乐园、想象的海洋。

幼儿园小班教育随笔：和孩子共成长6

午睡的困惑

很多刚进入幼儿园阶段的孩子之中，大多数都呈现出对在幼儿园进行午睡这种行为不喜欢的状态。实际上，幼儿于幼儿园入睡遭遇困难这种情况，除去他们睡眠时间以及睡眠环境发生变化进而带来的不适之外，还存在着一种可能性，那便是爸爸妈妈所采用的错误教育方式导致而成的。午睡这件事情，对于幼儿而言是极具重要性的。

大脑的缺氧状态能被睡眠缓解，人感到疲劳时，睡眠要求会很自然地产生，可让孩子睡觉，却往往适得其反。依据多年幼儿园教学经验，新入幼儿园的孩子中午总爱用双眼窥探周围、凝视教师，我常在他床前停一下，给他一个温柔微笑，孩子会感到十分亲切，能增加安全感。反复几次，孩子便能安静入睡。对离开亲人、因环境生畏而缺乏安全感的新入园胆小孩子，教师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。

就拿小班的陈佳珍小朋友来讲，她刚上幼儿园时，总是不愿午睡，一到中午就会哭闹着找妈妈，我从她家长那里知道，平常午睡时，她妈妈都会抱着她，在她身旁陪着，时间久了，便养成了只有妈妈陪着她，她才会午睡的习性。知晓这点后，我开始主动和她交流，每当午睡时间段，我会在她身边陪伴，摸摸她的头，而她喜欢来抱着我，这时我也会很配合地去抱着她，如此一来，渐渐的她开始睡得越来越安稳，也乐意睡觉了，对我也愈发亲近了。确有不少这般的孩子，然而多数于我精心的陪伴之下，逐个皆能够舒舒服服地睡上一回酣畅的午觉。

经历了这件事情，这也让我愈发确定，只要以真心去对待孩子，并且教育孩子，那么每一个孩子都会变成父母心中的乖孩子，同时也会成为教师心中的好孩子。

幼儿园小班教育随笔：和孩子共成长7

（一）幼儿园小班教育随笔：和孩子共成长

一粒小幼苗，能够成长为高耸巨树，也或许柔弱乏力乃至干枯，从这到那这个过程实际上并非漫长，身为老师的我们，于传授孩子知识之际，还得给予他们更多的“爱”，我们给予孩子的爱涵盖父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等，于给予孩子爱的同时，我们也收获了快乐跟幸福，在这简易的幸福当中，我们同样在持续成长。

孩子会模仿老师说的每一句话，会模仿老师做的每一个动作，还会模仿老师的每一个眼神，并且能模仿得有声有色，老师时刻都在影响孩子成长与发展，所以老师要以身作则开元棋官方正版下载，做好每一件事，说好每一句话，不能因一次失误影响孩子一生成长与发展，所以老师非常重要，尤其是像我们这样的启蒙老师，更是重要的。

孩子正处于成长进程，此进程仅有一回，多多聆听孩子内心情声，给予孩子尊重，给予孩子信任，予以孩子鼓励，还有我们所蕴含且付出的爱意。孩子和老师在一起的时日是最多的，自早上入园开始，直至下午离园放学，一整天的时间里，孩子能够学到诸多的事物，除去学习知识之外，更多的乃是与老师相处，去学习老师身上兼具的东西，老师自身的方方面面都对孩子产生着影响，在孩子的眼中，老师是神圣无比的、伟大至极的，老师的每一言，每一行甚至于每一眼神都对孩子施加着影响，故而讲老师是孩子学习进程里至关重要的一个人 。

孩子跟老师是互通情形的，是彼此之间相互产生影响的。当我们给孩子爱意时候，孩子也给了我们未曾拥有过的爱意；当我们向孩子传授知识之际，孩子也给了我们教学方面的方法；当我们给孩子带去快乐之时，孩子也给了我们一张张呈现天真样子的笑脸；我们在奉献自身的时候，孩子同样在对我们予以回报。我们收获了更多充满欢乐的笑声话语，跟孩子一起共同成长。

所以，让我们，一切冲着孩子去，为了所有的孩子，为了孩子的全部所需，让我们的孩子能够变的更为开心，更为活泼，让，我们与孩子一起成长，而更加努力进取向上！

（二）幼儿园小班教育随笔

新来园的孩子贝贝，今年两岁半，留着短发，皮肤黑黝黝的，眼睛小小的，第一天来园时，伴随着如雷鸣般的哭声，我们哄她，无法把她哄好来，抱她，抱了她不见效，用小红花吸引她，这样做效果依旧不大，她仍然哭哭停停，嘴里还喊着：“奶奶”。

我正在给小朋友喂早饭，在家吃过早饭的贝贝来到我身旁，接着又开始哭了，发出连续的“啊啊…”声，我一边给小朋友喂饭，一边进行安慰说：“贝贝不哭，我给你妈妈打电话让她早点来接你。”贝贝依旧在哭，呈现出很着急的模样，发出“啊…啊…”的声音，我询问：“你要小便吗？”贝贝变得更加着急，“啊啊”地哭喊起来，我也着急了，心里想贝贝到底是怎么回事呢，难道是要小便吗？于是，我松开饭碗，拽着贝贝的手，迅速朝厕所奔去，等我搀着她进了厕所，帮她把裤子褪下，一看，她已然将大便拉在了裤子里。，贝贝，要拉臭臭为何不告知老师呢？，我一边讲，一边同其他老师一道给她更换清洗、整理收拾。;

第二天，贝贝一样哭，一样喊;奶奶;，一样拉脏了裤子。

我与贝贝的奶奶进行了交谈，由此知道，贝贝由于年仅两岁半，说话并不清晰，在想要拉大便之际，说着“拉拉”却难以表述清楚，只会发出“啊啊”的声音，我瞬间明白了。从跟贝贝奶奶的交流当中了解到，贝贝实际上是个极为活泼的孩子，其爸爸妈妈工作繁忙，她自幼便和奶奶于农村成长，故而极其依恋她的奶奶。家长格外期望贝贝能尽早从“分离焦虑”里脱离出来，尽快去适应幼儿园的全新环境。我让家长安心，我们会一同携手扶持宝宝，使她体会到我们的爱，渐渐喜欢上这里，家长表明愿意与幼儿园进行配合。

第三天早晨，贝贝来到我身旁，模仿奶奶先前表演过的模样，轻拍我的胳膊，嘴里发出“啊啊”声，眼睛注视着我。“你要拉臭臭吗?"，贝贝点头，我说：“好，咱们走。”，来到厕所，我帮她褪去裤子，扶她蹲下站稳，温和宣告：“拉吧，完事后老师给你擦拭。”，说来实在奇妙，自那次我陪她拉完大便，贝贝竟止住了哭闹，

我带着孩子开展简单的表演，表演的故事是《小鸟的家》，小朋友们戴上头饰，头饰让小朋友变成一只只小鸟，小鸟们躲在“大树”里，之后又飞了出来。贝贝也想参与玩一玩，我便给她戴上小鸟头饰，戴上头饰后她高兴地笑了。虽说贝贝还无法说出故事里的任何一句话，然而对于她来讲，不哭便是很大的进步，我们一同表扬她：“真是一只快乐的小鸟！”;

向孩子洒下一把快乐，我发觉自身当了一回阳光，促使孩子于爱以及鼓励里长大，我们将会目睹最美的教育景致！

幼儿园小班教育随笔：和孩子共成长8

幼儿园分园要进行花坛修筑工作，将其用作各班种植之地，在墙的拐角那儿堆起了一堆沙子，这就成为孩子们的“乐园”。

在一天上午的时候，我率领着孩子们前往院子做课间操，当孩子们一走到拐弯之处，便喜爱用双手去触摸那些沙子，呈现出感觉很好玩的模样，于是队子的秩序一下子就混乱了，使得院子里到处遍布着沙子，并且还会把沙子携带到活动室里面来，我告知孩子们不要再触动沙子了，接着带着孩子们开始做体操。

下课了，课间操做完了，路过那堆沙子了，有个名叫吕嘉诚的男孩，他走到拐弯处了，蹲下身子了，伸出手了，好像又要去弄那些沙子了。我在不远处看到这个情景了，心里想：我刚刚才和孩子们说过话了，他怎么又去动那些沙子呢？我很生气了，刚想大声喊，让他住手了，又转念一想了，等我看看他究竟想要干什么。只见吕嘉诚轻轻地伸出手了，把那些沙堆周围散落的沙子全用手捧起来了，拍在沙堆上了，又站起来拍拍手了，很满意地继续向前走去了。我在心里暗自庆幸着并说道，幸好当时没有去批评他，不然的话，可就会错怪了孩子那一片好心了。

孩子心灵这般纯粹，尽管有时做事有误，却并非存心如此。很多情形下，孩子们意在行善，然而吾等未以耐心去观察、发觉，哪怕仅仅多等一分钟，未给予其充足时间，进而误解了他们。

这件小事给我提醒，面对孩子时，耐心地等一分钟，说不定会有意想不到的结果，等待能让复杂事情变简单，很多事换种处理方式，或许会有不同结果，其实适当时候学会等待，会给人更多思考空间，让人有更多解决问题的办法，等待能让一颗浮躁的心平静，让自己在平静中学会等待，等待还是一个过程，我们能在等待中学会观察孩子、了解孩子。

让自己心态更平和要学会等待，让自己心情更舒畅要学会等待，让孩子有更多时间去探索需学会等待，让孩子有更多机会去发现需学会等待，让孩子有更多空间去创造需学会等待。让我们都学会等待吧，等待花儿静静开放，仔细聆听花开声音。

幼儿园小班教育随笔：和孩子共成长9

户外活动开启了，孩子们当中，有的在拍球，有的在玩沙包，还有的是在跳绳，像一只只充满欢乐的小鸟，在院子里表现得十分活跃。然而伟伟小朋友，与别的小伙伴存在着差异，原因是他身体带有残疾，他并非仅仅是一只眼睛看不见，而且他的右腿存在先天性骨关节脱落的状况，在入园前的几个月，刚刚经历了一次规模较大的手术，目前走路的时候，状态尚未稳定，其语言表达能力，相对来说也比较差。面对这样的孩子，身为小班班主任的我，在留意其他孩子状况时，还得倾注百倍心力去关怀照料他，无论去到何处，我都时刻带着他，拉着他的小手，就怕他遭遇意外，可此次，我却发觉他的小手在往外挣脱，还不时用另一只小手掰我的手，并用含糊不清的声音对我说：“老师，我也要去玩。”这一句话，令我心里猛地一震，对这种异样的呵护方式产生了疑虑，我一边说着：“伟伟，一定要小心，别摔倒。”一边缓缓松开他的小手。

在我们平常的日常生活当中，存在像伟伟这样的孩子，数量不是很多，他身患残疾，宛如一只受伤的小鸟。然而，他拥有属于自己的梦想、属于自己的愿望，他也期望跟同龄的小伙伴一样，能够去玩耍、能够去游戏、能够去想象、能够去创造、能够去飞翔。要是教师始终跟他片刻都不分离，以百倍的精力去关心照顾他，从这一点来讲，尽管充分表明教师在身体方面给予了他无微不至的照料，却忽视了他的个性发展。虽然他的身体存在残疾，但是他的大脑发育状况却很正常，识字、数数都表现不差 。小朋友想做之事，他亦想做；小朋友想玩之事，他亦想去玩。若别的小朋友去游戏、玩耍，独让他例外，如此做会否伤其自尊，心灵亦会受伤害。他会对教师这般关心与照顾不满意。

所以，伟伟最终使劲鼓起勇气，朝着教师出声说道：“教师，我也要去玩”。教师理应在悉心照顾他之际，缓缓去锻炼他一番，促使他适应幼儿园的环境，使得他于这个环境里健康成长。不论何种活动，不管怎样的游戏，都应该让他去参与，让他融入到这个团体队伍当中。只是在活动之时，教师时刻要格外加以照顾，如此一来不仅保护了他的自尊，而且还能让别的孩子，清楚并学会去照顾关心有残疾的小伙伴，懂得互相帮助是一种美德，更能够彰显出一种人人平等、和谐共处的氛围

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