2022年小班游戏教学工作总结

本学期，针对幼儿的年龄特征，我们在班级内设立了小厨房、益智区以及美工区。我们持之以恒地每日组织游戏活动，引导孩子们动手动脑，热情参与其中。考虑到孩子们的个体差异，我们精心准备了多样化的材料。若活动区内提供的材料难度一致，对于部分孩子来说可能过于容易，导致他们失去兴趣，不利于其成长；而对于另一部分孩子，材料可能又过于困难，尽管他们努力尝试，却难以达到目标，同样会让他们失去兴趣。因此，我们在充分了解每个孩子发展水平的基础上，根据个体和个性差异，在活动区内提供了不同难度的操作材料，让孩子们根据自己的需求进行选择。例如，在美工区，我们投放了折纸材料，当孩子们能够折出双三角物体时，教师会提供利用双三角原理折叠的多种难易程度的物体，让孩子们自由选择。这样，每个孩子都能根据自己的需求进行选择，从而体验到成功的喜悦。我们班将区域活动作为班级主题活动的延伸kaiyun全站app登录入口，及时将主题活动结束后的材料投入到区域活动中，让孩子们在区域活动中继续探索和操作。美工区的材料大多是主题活动结束后投放的，这样孩子们基本掌握了操作方法，也增加了他们的兴趣。在益智区活动中，我们鼓励孩子们发挥主观能动性，激发他们的想象力和动手操作能力。在此过程中，我们随时关注孩子们的活动情况，给予及时的引导和帮助，以满足他们的需求。

二、工作总体目标：以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合园务和教研工作计划，以及本班幼儿的实际情况，采取多样化的教育手段，提升教学组织能力，满足幼儿多方面的发展需求，丰富他们的知识储备，确保他们在快乐的童年中收获有益身心健康的经验。

针对幼儿教育，我们需从以下几个方面入手：首先，注重保教结合，强化幼儿生活与教育习惯的培养，并开展多样化的教育活动，以促进幼儿全面发展；其次，强化安全教育，提升幼儿的自我保护意识，确保校园安全无事故；再者，优化班级区域建设，依据每周主题开展多元化的区域活动；同时，重视家校合作，提升服务意识，通过丰富活动加强家校联系；此外，深入细致地了解每位幼儿，并制定相应的教育计划。在各项工作的重点上，我们要持续培养幼儿良好的生活习惯，确保日常生活的有序进行；深入学习方案教学理论，尝试开展项目式教研活动，塑造新型师生关系，使幼儿成为主动的学习者和研究者，提升其活动能力；举办多种活动，为幼儿提供展示机会，增进人际交往，培养其大方、勇敢、自信等优秀品质；进一步密切与家长的沟通，充分利用家长资源，发挥家长的教育作用，实现家园共育kaiyun.ccm，促进幼儿全面发展。在工作措施方面，针对小班幼儿生活自理能力较弱的情况，本学期保育工作将重点关注以下三个方面：一是加强常规工作指导，教会幼儿自己吃饭、入厕、穿脱鞋裤等基本生活技能；二是学习穿衣服、扣扣子，通过主题活动“我会自己穿衣服”教授正确方法，并在日常生活中不断练习巩固。

对幼儿园小班孩子而言，扣扣子的操作存在一定挑战，鉴于此，我们计划在区域活动中设立专门的“扣扣子”活动区域，让幼儿在游戏中学会扣扣子的技巧。此外，小班孩子已具备初步的服务意识，乐于自己完成事务，因此，午餐后我们将引导他们学习自己擦桌子，并通过“红星角”制度对表现进步的幼儿给予及时而恰当的鼓励与肯定。在教育方面，本学期我们有两个工作重点：一是建立良好的课堂秩序，包括上课时面向老师、双手放在腿上，以及养成举手回答问题的习惯；二是强化礼貌教育，教育幼儿入园时向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见，平时主动打招呼，并学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。至于家长工作，家园联系对幼儿和幼儿园的发展都至关重要，幼儿教育需要家长以不同形式提供支持和参与。从开学初至今，通过与家长的沟通，我深刻体会到他们对孩子的爱、对我们的信任，以及家园沟通的重要性。首先，我们将加强与家长的沟通，鉴于我们班都是新生，家长工作需要细致入微。开学初的几个月里，我们将与每位家长通电话，让家长了解孩子在园的情况；对于生病或未及时返园的幼儿，我们将当天联系家长，合理安排时间进行家访，深入了解孩子的性格和在家表现。

热烈欢迎每位家长的到来，适时与家长进行沟通，确保家长能够充分了解孩子在园的日常生活和学习状况，包括他们的进步和需要改进的地方。此外，我们按时向家长发放《周工作学习汇报》、《家园联系手册》以及《每月教学内容》等资料，以增强家长对幼儿园的了解，并期待他们的积极参与。同时，我们积极邀请家长参与幼儿园的各项活动，如亲子家长会、“家长与孩子共同制作贺卡”等文化活动，让家长更深入地了解孩子在园的活动，从而增进家园间的相互理解。在班级管理方面，我们制定了《班级幼儿发展水平目标》和幼儿活动常规，旨在让幼儿的生活节奏合理，促进他们的身心健康发展。开学之初，全体教师根据日常观察和本班幼儿的实际情况，共同商讨制定了符合本班年龄特点的发展目标，并依据幼儿的作息时间和活动安排，制定了适宜的活动常规。在师幼关系上，我们教师以关怀和接纳的态度与幼儿相处，扮演着多重角色，既是孩子的母亲kaiyun官方网站登录入口，也是他们的姐姐，更是他们的伙伴。我们关注幼儿的喜怒哀乐，关心、尊重他们，以赢得他们的信任和依恋。在教师之间，我们建立了团结互助的同事关系，尽管我们身处不同的岗位，但我们是一个紧密团结的整体。

在日常工作里，我们必须严格遵循各项规章制度，明确各自职责，协同合作，确保班级工作目标统一，相互支持；而在日常生活中，我们彼此关怀，相互扶持，成为和睦的同事，成为真挚的朋友。