2018小班第二学期班务工作总结

这个学期过得既繁忙又富有成效，在审阅成果时，我们也意识到了自身存在的诸多问题。现将2018小班第二学期的班级事务情况汇报如下，敬请各位关注并加以探讨。

2018小班第二学期班务工作总结

岁月悄然流逝，不知不觉间一个学期已过去，回望这期间的努力，既有不少收获的喜悦，也有不少付出的艰辛，经历了不少成功的喜悦，也遭遇了不少失败的挫折。我们班级共有三十名小朋友，这个学期又增加了五名新同学。在玩耍和学习的日子里，通过我们对孩子们语言能力成长的研究，发现班级里的孩子们在很多方面都取得了进步。得益于园方的悉心指导，以及家长的积极协助与鼎力支持，本学期我们班级秉持着齐心协力、共同奋斗的精神状态，一起圆满完成了各项班级事务。具体表现在这些方面：

一、保育工作

小班儿童年纪尚轻，自我服务能力不足，因此护理工作十分关键。部分孩子时常尿湿衣裤，我们便定期提示他们去洗手间，日常的照料更是持续关注，每次如厕后都帮他们整理好衣物，避免他们因腹部受凉而感冒。班级学生数量虽然不少，我们依然严格把控卫生状况，引导孩子从小培养卫生意识，教导他们不随意丢弃废弃物、不随便倾倒食物残渣，传授正确的清洁手部技巧等，让孩子置身于清洁整齐的氛围之中。尤其在手足口病高发阶段，我们细致落实防控措施，每日执行“观察、询问、查验”流程，以保障每位学生的身体健康。我们悉心照料，让每个孩子不仅身体强健，而且内心愉悦。根据小班幼儿各项能力的发展特点，我们系统安排了日常规范训练和生活中的引导教育kaiyun全站网页版登录，目前多数孩子的生活自理能力有所增强，他们能够独立用餐，自行穿脱衣鞋，自觉整理玩具等，有些孩子还会主动协助伙伴，养成了良好的行为模式。

二、教育工作

学前教育是儿童成长教育的基地，学前教育需要为儿童营造健康充实的日常与活动氛围，满足他们多元化的需求，让他们在愉悦的童年时光里积累对身心有益的体验。遵循这一《纲要》理念，我们依据低龄幼儿的身心特点和教育目标，用心策划了多个富有吸引力的探索项目。三月份，孩子们刚开始进入幼儿园，我们组织了名为“我的幼儿园”的主题活动，目的是让刚结束长假的孩子重新体验幼儿园的乐趣，同时帮助新生更快融入环境。四月份，我们开展了“好朋友”主题，借助活动让孩子们体会与伙伴玩耍的愉悦，并学习如何与同伴合作、分享。五月份组织了以“雨天”为主题的活动，引导孩子们初步认识周边的环境，接触自然，培养他们喜爱大自然的情感。六月份举行了名为“夏天真热啊”的主题活动，通过游戏积累关于夏天的知识，激发孩子们对夏天各种现象的探究欲望；在讨论和动手操作中，鼓励孩子们踊跃加入、自信展示、主动发挥，感受夏天带来的诸多乐趣，并学会在夏季如何保护自己。运用这些活动kaiyun官方网站登录入口，特意引导孩子们留意、认识、发掘、研究，同时把活动里的物件、照片等在主题板面陈列、公开展示，让孩子们的各项能力都获得显著进步。

本学期我们特别关注环境对幼儿的启发作用，显著增强了环境的布置工作。针对小班幼儿的年龄特征，为他们准备了内容丰富多样的区域活动，包括图书角、手工坊、自理角、家庭模拟区等。围绕不同主题，我们投放并精心设计了众多适合小班幼儿动手操作的材料，并定期增加新的区域内容，变换旧区域的互动方式，同时根据幼儿的个体发展差异，提供了不同难度的操作材料。追求独立且不显杂乱，寻求无拘且不失规整，孩子们在轻松快乐的氛围里进行观察、发掘、尝试，增强了他们的想象才能、创新思维和实际操作技能。鉴于小班儿童正处在语言能力成长的重要阶段，这学期我们推行了《借助绿色家园活动来提升小班儿童语言能力》的专项研究，经过不同环节的执行、审视、周期总结，让本组学生的语言能力获得了显著进步。

三.绿色工作方面

本园将绿色理念作为核心办学理念，本学期两位教职员工持续强化生态保护观念，将认识绿色、珍爱绿色、传播绿色、守护绿色的观念融入日常教学活动。每日我们都会带领孩子们前往绿色家园进行活动、散步或游戏，同时依据班级课题，有目的地引导孩子们认识各类植物名称、颜色等，并通过与小动物交流等方式，扩充孩子们词汇量，提升口语表达能力，促进语言能力发展；孩子们还能参与一些力所能及的工作，比如在班级责任田中除草、浇水等，以此培养他们的实践操作能力。这些活动不仅让幼儿的日常变得多姿多彩，还在不知不觉中增强了他们与大自然亲近、喜爱自然的意识。

另外，我们在班级里组织了“家庭环保手工活动”，邀请家长和孩子一起参加，用家里的废旧物品和其他材料来制作玩具，这个活动深受家长和孩子欢迎，他们都非常积极地投入其中，孩子们也因此开始形成环保观念。

四、家长工作情况

在社区服务中，我们深切体会到，家长的参与程度与教师是否理解他们的想法密切相关，家长是否配合取决于教育孩子的期望是否得到满足。教师在掌握家长心态的前提下，恰当回应他们的诉求时，家长的投入感会更强，配合态度也会更主动。为此我们深化了与家长的联络互动，努力回应他们的正当诉求，提升了他们投身幼儿园活动的积极性。例如有个叫天天的小孩，每天到园时会哭，其他孩子也受影响，早上入园哭闹情况突出，我们马上联系各位家长，还请天天母亲协助纠正孩子的行为，慢慢克服了这个缺点。他的母亲十分赞同我们的努力，并且主动参与其中，目前已经成为我们班级家长委员会的成员。

幼儿园教育里，与家长沟通是老师必须掌握的重要技能。每天早上，家长送孩子去教室时kaiyun全站app登录入口，我们总是面带微笑地欢迎他们，不仅欢迎孩子，还会主动向家长问好问早。孩子放学时，我们都用愉快的表情把孩子交给家长，并亲切地与他们告别，让家长真切地体会到我们老师真心实意地关爱每一个孩子。我们借助家园之窗平台，经常向家长通报情况，让家长清楚我们的教育安排，主动支持我们的工作，这样，家长感受到老师对孩子的用心和关怀，也看到孩子几个月来的成长变化，因此，家长们对我们的责任感和工作精神表示高度赞赏。针对部分孩子身上的某些情况，我们会选择在孩子被接走的时候，和其中一些家长进行非正式的沟通，在交流中向他们讲述孩子当天的各种状况，通过持续的这种互动，家长们逐渐对我们产生了深厚的信赖，当他们在教育孩子方面感到困惑时，也常常愿意来和我们商讨，我们则经常运用教学过程中获得的体会来和他们分享，从而增进了教师与家长之间的情谊。当前学前教育体系持续革新，要求家长参与的事项日益增多，我们班级的家长为此提供了极为重要的协助，促使家校合作理念得以实现。

这个学期过得既繁忙又富有成效，在查看分数的时候，我们意识到了自身存在不少缺点，比如：活动场所的物资更新不够及时，户外运动的安排需要更加多样化等。这一学期里，我们老师付出了很多心血，顺利地完成了所有任务，回想已经做好的事情，我们吸取了教训，也认识到了差距。今后工作中仍要始终把儿童放在首位，以事业为要务，把《新纲要》的理念融入每日活动里，助孩子们身心愉悦、茁壮成长。还要为幼儿园这个大家庭贡献自己的一份力量！

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