幼儿园大班《跳皮筋》游戏教案

幼儿园大班《跳皮筋》游戏教案（精选10篇）

教员平常务必备妥一份教学计划，教学计划是开展教学活动的根本准则，具有非常关键的价值。那么怎样的教学计划才算优秀呢？下面是小编特意准备的幼儿园大班《跳皮筋》游戏教学计划，供各位参考，期待能对大家提供帮助。

幼儿园大班《跳皮筋》游戏教案 1

活动目标：

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1.经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

活动过程：

(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。

1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

余老师今天拿来了几根弹性带子，请你找一个宽敞的场地，然后约上你的好伙伴们一起活动活动。

依据《马莲开花》的民间歌谣，进行单脚内外跳皮筋的练习活动。孩子们手拉手围成圆圈，用单脚支撑着皮筋，另一只脚交替跳跃。

3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋比赛。

现在要开展跳皮筋活动了，比一比哪队小童能够依照导师的节拍，动作既迅速又划一。

活动反思：

传统游戏跳皮筋，是孩子们不常玩，却很喜欢的活动，这种游戏能增强儿童体质，促进基本动作能力提升，同时也能增添生活乐趣，启发思维，培养良好品格，是孩子健康成长的重要方式。跳皮筋这项活动操作简单，材料容易获取，玩法多样，不限定时间地点和参与人数，可以随时进行，有助于充分发掘和运用传统体育游戏，推动孩子们身体和心理的良好成长。

幼儿园大班《跳皮筋》游戏教案 2

教材分析：

不受时间地点约束，操作便捷，趣味丰富。这项活动借助跳皮筋的指导，鼓励幼儿自主探索并逐步学会跳皮筋技巧，既能增强幼儿的下肢力量，提升身体协调性与灵活性，也能让他们感受合作游戏的乐趣。

活动目标：

1、初步掌握跳皮筋的方法，锻炼腿部力量。

2、通过跳皮筋提高身体动作的协调性和灵活性。

3、对民间体育游戏感兴趣，体验合作跳皮筋的快乐。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

活动准备：

懂得一些基础的民间歌谣，能够参与“推拉锯”、“翻豆子”等活动。

2、长、短皮筋若干。

活动建议：

开始热身，参与“推拉木人”、“翻豆子”等传统游戏，舒展身体所有关节。

2、了解皮筋的特性，尝试探索皮筋的玩法。

(1)教师出示皮筋，引起幼儿兴趣。

提问：这是什么?是干什么用的?怎样用皮筋来玩游戏?

(2)请幼儿分组讨论，尝试皮筋的玩法。

单独进行跳跃活动，两人可以握着皮筋奔跑，用皮筋缠绕脚部参与“两人一体”的游戏，与伙伴们协作进行各类游戏。

(3)引导幼儿交流不同的玩法，互相学习。

3、玩“跳皮筋”游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

老师展示单脚交替跨过皮筋的技巧，并指导孩子们进行练习活动。接着，老师让孩子们手拉手组成一个圆圈，用单脚站立保持皮筋位置，然后另一只脚尝试跳跃通过。

用八张小凳子架起四条橡皮筋，让小孩子们随意尝试橡皮筋的各种游戏方式kaiyun全站登录网页入口，例如：只用一只脚跳、两只脚同时跳、两只脚轮流跳等等。

(3)教师展示皮筋的花样跳法，引导幼儿练习跳皮筋。

老师展示皮筋的各种玩法，包括踩、勾、挑、绕等动作，着重指导小朋友运用勾和绕的技巧，同时配合歌曲进行反复练习。

儿歌

小皮球，可以用脚进行踢动，数数时，先说马莲开花二十一，然后是二五六，接着是二五七，之后是二八二九三十一，再来是三五六，然后是三五七，接着是三八三九四十一，依次类推，最后数到九八九九一百一。

4、放松活动：引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作放松全身。

请小朋友们参考多种皮筋跳跃技巧，自行创作韵律歌曲，借助户外游戏以及沿途漫步等时机加以实践。

活动反思：

跳皮筋是一种流传已久的民间游戏，参与度很高。经常玩跳皮筋，既能增强弹跳水平，又能提升身体平衡感和反应速度。这种游戏有多种玩法，包括一个人玩、两个人玩、好几个人玩，以及用一只脚跳、两只脚跳，还有各种花样的跳跃方式。此外，人们还能根据自己的想法，设计出新的跳跃技巧来玩跳皮筋。

本课教学以学生自创的跳皮筋方式为主，目的是掌握基础的双起双落技巧，同时提升团队协作能力。活动开始前，需带领学生进行热身，可以借鉴动物跳跃的姿势，确保身体各关节得到充分活动。这样做是为了预防因准备活动不足而引发的踝关节扭伤等意外情况。这个课程主要采取团队协作的方式开展，分组环节特别关注了学习上有困难的学生，努力让不同能力水平的学生分配到各个团队，以便实现互相帮助、共同进步的教学目标。

部分学员在实践过程中，难以与同伴有良好互动，显现出排挤他人、独占实践机会、拒绝配合等负面倾向，对此，教育者需耐心引导，加强启发与激励，务必端正学员态度，同学之间应融洽相处，友善协作，携手提升，感受关怀同伴的愉悦。

幼儿园大班《跳皮筋》游戏教案 3

活动目标：

引导孩子们主动探索跳皮筋的技巧，和同伴们彼此交流，认识并学会双脚合拢跳跃，以及踏、跨、勾等不同动作。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

3.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动重难点：

活动重点

通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。

活动难点

掌握跳皮筋多种方式。

活动准备：

皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》

活动过程：

1、开始部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。

我的小鸡宝贝们，早上好，今天天气很舒适，我们一起活动活动身体吧。你们看，那边有个四方框，要不要像坐车一样，我们都进去，开始旅程呢（站在用皮筋围成的"正方形"里，播放音乐）小鸡宝贝们，下车啦，这就是我们今天要认识的新伙伴，你们想和它一起玩耍吗？好的，按照指示，比一比谁想到的玩法更多，还要有创意。

幼儿自主尝试皮筋的各种游戏方式，有的用力扯动绳子，有的在地面上摆放各种图案，有的彼此缠绕，还有的从中间跃过，或者反复进出其中。

小结：

a、鸡宝宝展示多种玩法（3—4位鸡宝宝展示，给与肯定）

集体一起进行跳绳游戏活动，按照规定，每人轮流跳，跳绳固定在中央位置，参与者需要左右交替前进跳跃。

c、捉小鱼。

发现它的同伴：一条粗橡皮圈，在路面上，指导小鸡练习用双腿跳跃、用单腿蹦跳、进行踏步动作、做出勾脚姿态。

4、探究跳皮筋的方法

（1）集体探索跳皮筋的基本方法和规则。

鸡妈妈：鸡宝宝们，你们刚才的表现非常出色，妈妈还准备了更长的皮筋，这是妈妈小的时候最喜欢的游戏，就是跳皮筋。现在请两位小朋友来帮忙撑皮筋。

我们分成三个小队来玩跳皮筋游戏,希望小朋友们能够学会互相配合,可以一个接一个地轮流进行,稍后请表演一下你们的玩法好吗

集体演示跳皮筋的各种技巧，包括并脚跳跃，跨步跳，踩着跳，勾着跳等动作。

小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。

5、综合游戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。

听从口令进行皮筋活动，先采用双脚并拢的方式跳跃，接着继续用同样的动作，完成这一阶段后，再转换为踩住皮筋进行跳跃。

（2）请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。

老师评估孩子们玩游戏的情形，称赞那些战胜了挑战，学会了鸡妈妈传授的技能。

活动到此告一段落，回顾整个流程，随后伴随着《Hands up》的旋律，大家进行身心舒缓的活动。

活动反思：

民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。

为了让儿童游戏不显得单调乏味，孩子们通常提不起兴趣，于是策划了角色扮演环节，让小朋友们扮演小鸡，共同参与活动，孩子们因此玩得特别开心，我认为这也是这次活动的一大特色。活动开始前，借助音乐和皮筋道具，孩子们扮演皮筋小汽车入场，以此进行热身，用皮筋作为奖励的小汽车，这个创意成功地吸引了孩子们的注意力。整个活动期间，老师都在启发孩子们自主探索游戏方式，鼓励他们构思新颖玩法，促进他们共同参与游戏。综合游戏中设置了依据指令变换动作的环节，既提升了游戏的吸引力，又锻炼了孩子们的专注力，动作转换时加大了挑战性，孩子们从中获得了显著的满足感。游戏中设置了高难度的沙包跳跃和轮胎搭建的攀爬坡道，孩子们在同伴的激励下敢于挑战并克服困难，完成得非常出色。此外，规则意识的训练也是本次活动的一个重点。活动过程中存在一些问题，缺少必要的环节过渡，对部分幼儿的照顾不够，对幼儿探索过程的指导还需要更加周全的考虑。

幼儿园大班《跳皮筋》游戏教案 4

活动目标：

1、学习双脚并拢，用踩、越、勾的方式跳皮筋。

2、学习与同伴用轮流的方法合作跳皮筋。

活动准备：

皮筋6根。

活动过程：

一、开始部分：

1、两两拉手排好队到操场，进行队列练习。

老师要求孩子们先做基础队形训练，小朋友们需要从单行变成六路纵队，然后依次做到站直身体、目光平视前方、最后以体操队形向四周散开。

2、进行热身运动。

老师领着孩子们活动胳膊，让他们蹲下站起，扭动身体两侧，转动躯干，活动腹部和背部，进行蹦跳，最后舒缓身体并收拾。

二、基本部分。

1、了解跳皮筋的基本方法。

老师刚才问，儿歌里的小朋友们在做什么活动，大家清楚吗？他们当时玩的是跳皮筋。

老师拿出皮筋给孩子们看，启发孩子们研究皮筋的多种玩法：皮筋能有哪些游戏方式呢？请每组五人领取一根皮筋，去空旷的地方试验如何进行游戏。

老师：孩子们都站到一起了，你们刚才是怎么玩的呢？现在请每个小朋友说说自己是怎么玩的。

老师详细说明了一种游戏玩法，两人用腿部控制皮筋，另外三个人在皮筋上方跳跃，皮筋的松紧度需要适中，既不能太紧，也不能太松。

4、尝试在皮筋上用勾、踩、跃的方法跳。

老师让我们运用之前掌握的技巧来玩跳皮筋，大家要思考一下，在跳皮筋的过程中具体可以采用哪些动作。

5、幼儿五人一组分散探索，教师巡回观察。

6、幼儿集中，教师：大家刚才发现了什么玩法?

7、幼儿在集体前展示。

教练一边做动作，一边讲解：能够踏在横带上，能够跨过横带，能够用脚尖拨动横带跃过。

三、结合儿歌运用踩、勾、跃的方法跳皮筋。

老师告诉我们已经掌握了双脚并在一起，通过勾、踩、跳的方式跨过皮筋的游戏方法。同学们请看，老师同时还能一边唱着歌谣，一边进行跳皮筋的活动。小不点儿小不点儿特别有趣，先是用两只脚踩在第一条橡皮筋上再跳到第二条橡皮筋上，接着是曲曲小腿、蹦小溪（从橡皮筋上跳下来，再跃过两根橡皮筋跳到另一边）；接着是轻轻弹跳，像跳小山包（和第一个动作一样）；然后是迈开大步，像翻过小山丘（和第二个动作相似）；最后是勾住脚，别松开（用两只脚勾住一根橡皮筋，跳起来，把这条橡皮筋带到另一根橡皮筋的外面）。

2、请个别幼儿试一试。

孩子们分成几队，一边唱着歌谣，一边跳着皮筋，老师告诉他们要一个接一个地玩，这样才公平。

当蹦跳时碰到皮筋，需要将皮筋的'高度往上挪一拳然后继续跳;如果没碰到皮筋的幼儿要被罚离开，其他人继续跳。每一轮结束后，更换负责绷紧皮筋的两个人。

4、组织幼儿进行游戏。

老师对孩子们的游戏竞赛进行点评，称赞那些勇于面对挑战、具备协作意识的儿童。

三、结束部分

幼儿自由结伴，互相轻捶腿部，放松下肢肌肉。

幼儿园大班《跳皮筋》游戏教案 5

活动目标

1.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

2.掌握跳皮筋的方法。

活动准备

皮筋若干。

活动过程

一、导入

带领幼儿做各种准备活动：如扩胸、振臂、全身运动等。

二、展开

1.出示一根皮筋，请幼儿猜猜今天要玩什么？

跳皮筋是一种流行于民间的传统游戏活动，它的名字被定为《跳皮筋》。

2.学习跳皮筋的基本方法

跳跃训练时，先双脚位于弹力带左侧位置，接着右脚进入弹力带范围，随后左脚紧随其后，再让右脚落在左脚后方并朝向弹力带外侧方向踩踏。

接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。

（2）请跳的好的`幼儿展示一下，其他幼儿围绕向其学习。

3.请幼儿三人一组，两名幼儿扯皮筋，其中一名幼儿跳。

注意：跳皮筋的高度逐渐加高，以增减难度，为了使游戏更有趣，

可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏感。

三、结束

小结：给予跳的好的幼儿加以鼓励！

提议幼儿可以回家和爸爸妈妈或小伙伴一起玩这个民间游戏.

幼儿园大班《跳皮筋》游戏教案 6

设计意图：

幼儿阶段增进运动参与热情是园内体育教学的核心任务，需结合孩子们的具体情况，策划富有吸引力且花样繁多的健身项目，以此激发他们自发投入其中。《3—6岁儿童学习与发展指南》同样强调，应引导孩子们借助跳竹竿、滚铁环这类经典体育游戏，来提升肢体活动的平衡感和敏捷度。跳皮筋是一种流传的民间游戏，具备花费少、操作简单、好玩等优势，为此我策划了面向大班幼儿的体育课程《趣味皮筋》，引导孩子们自由尝试皮筋的不同玩法，支持他们一起创造新的游戏方式，借此锻炼他们的跳跃能力，加强他们的腿部肌肉，让他们感受传统体育活动的魅力以及与伙伴协作的喜悦。

活动目标：

1.探索皮筋的多种玩法。

2.通过游戏提高幼儿的弹跳能力，增强下肢肌肉力量。

3.体验民间体育游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。

重点难点：

探索皮筋的多种玩法，能用不同的方法跳皮筋。

活动准备

废旧轮胎制作的皮筋若干、音乐

活动过程：

一、开始部分：热身运动

和幼儿商定，活动期间需恪守游戏规范，明确接收教师指令后再行进，留意安全，既要维护自身，也要照顾同伴有方。

老师引导孩子们听音乐进行身体准备活动，把皮筋在地上摆放成各种形状，接着带领孩子们绕着皮筋奔跑跳跃，让全身都得到锻炼。

二、中间部分：有趣的皮筋

(一)探索皮筋的不同玩法

1.幼儿每人1根皮筋探索不同的玩法，教师个别观察引导。

老师：现在老师给每个小朋友发一根皮筋，大家来探索一下皮筋有哪些玩法。

2.请个别幼儿示范自己的玩法，其他幼儿相互模仿学习。

教师：你是怎么玩的'？我们也来试试他的玩法。

3.请幼儿小组合作探索皮筋的玩法，教师观察引导。

老师：先前我们自己研究了皮筋的各种玩法，接下来请和你的同伴合作，探究一下皮筋还有哪些不同的游戏方式。

4.请幼儿相互分享皮筋的不同玩法，鼓励幼儿大胆创新。

老师问你们团队运用什么方法进行活动，我们一同体验下你们的使用方式，其他团队是否有其他活动方法呢

(二)花样跳皮筋

1.小组探索不同跳皮筋的方法。

老师：我们刚才研究了皮筋的多种活动方式，现在请小朋友们每六个人组成一个团队，根据参与幼儿的总数来划分小组，开始尝试跳皮筋的游戏。

请孩子们各自演示本组的活动方式，彼此借鉴巧妙的技巧，去体验其他队伍独特的跳绳方法。

老师问：你们团队怎样玩跳皮筋的？其余小组的孩子们可以模仿他们的方式，看看哪个组还有不同的玩法。

3.游戏：勇者大冲关

活动方法：孩子们分成两个队伍，一个队伍是闯关者，另一个队伍是守关人，第一个环节，两人一组把一根皮筋拉开变成长条形，再排成一排，闯关者要跳着通过皮筋，每个队伍有三次尝试的机会，动作不可以和之前的一样，整个小队的人全部通过就算成功，闯关者可以挑选皮筋的高度，每组有两名小朋友当评委，他们要根据皮筋的高低和闯关的结果来决定哪个队伍赢了比赛。

老师：我们先前小组曾经试验了多种跳皮筋玩法，现在让我们来开展一项“勇士闯关”活动，我将说明活动玩法。

请获胜队伍谈谈获奖后的感想，同时激励另一支队伍的孩子们，要勇于面对挑战，不畏艰难。

三、结束部分：放松活动

老师总结了孩子们今天的情况，表扬了他们的努力，希望小朋友们以后也能一起玩皮筋，想出更多有趣的方法。

老师告诉我们，今天我们参与了一项跳皮筋活动，这种游戏方式并非皮筋唯一的运用途径，未来我们将继续发掘皮筋的其他多种玩法。

幼儿可以借助皮筋配合轻柔乐曲进行放松活动,每人分发一根皮筋,通过拉伸和抬高皮筋来缓解身心,还可以鼓励孩子们自由发挥想象力,设计各种独特的动作,借此体会皮筋的物理特点,从而达到放松身心的目的。

活动总结：

活动目标基本实现，孩子们在过程中展现了主导作用，自主尝试皮筋的各种玩法，彼此交流学习kaiyun官方网站登录入口，老师则进行归纳指导，帮助大家积累经验，并且考虑到每个孩子的不同特点，让他们自己决定皮筋的调整高度，担任裁判角色，孩子们切实成为了游戏的主导者，在增强弹跳技巧和下肢肌肉力量的同时，也感受到了传统体育游戏和与伙伴合作游戏的快乐。

幼儿园大班《跳皮筋》游戏教案 7

活动目标：

1、了解一些简单的跳皮筋的基本动作，并能跟随音乐跳皮筋。

2、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

活动重、难点：

重点：掌握一些简单的跳皮筋的基本动作。

难点：能跟随音乐跳皮筋。

活动准备：

皮筋1条 音乐

教学方法：

讲授法、示范法、游戏法、总结归纳法

教学手段：

实训教学

活动过程：

一、热身运动

师： 小朋友跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧！

听说附近有片幽深的林子，里面布满了诸多机关，王老师要领小朋友们去挑战一番。

挑战成功

二、基本部分

通过谈话引出“跳皮筋”

老师清楚孩子们偏爱玩耍，那么谁能够告知老师参与过哪些游戏活动？

王老师童年时也常和伙伴们嬉戏玩耍，不过我们嬉戏的方式不同，我偏爱的游戏是（突然拿出皮筋）

悄悄地告诉个别小朋友。请这几个小朋友揭晓答案。

①哪位小朋友跳过皮筋？跳皮筋需要什么？怎样跳的？

大家讨论，请个别幼儿尝试跳皮筋。

②小朋友还有不同的跳法吗？

如果有请幼儿上来示范，并带领幼儿跳一跳。

王老师介绍了皮筋的新用法，我们共同欣赏，老师展示了跳皮筋的具体步骤。

3、小朋友尝试跳皮筋的方法和游戏规则

教师一边哼唱童谣一边舞动，经过一次演练，接着被分成两个小团体，播放乐曲，孩子们能够随意活动。

三、跳皮筋分组游戏比赛（播放音乐）

将孩子们分成两个组，看哪个组的小朋友们跳得又标准又少出错误，那个组就能赢，还会得到小奖励贴纸

四、总结与放松活动（舒缓音乐）

孩子们你们感到疲倦了吗？我们参与跳皮筋活动时，由于大家持续不断的努力，使我们玩得十分愉快，持续努力本身就是意志力的考验，因此，不论从事什么活动都要像跳皮筋那样学会克服困难，勇敢面对困难，这样能让每个孩子变得越来越有信心！

让我们伴随旋律舒缓身心：孩子们晃动躯体，摆动腰肢，抖动脚踝，挥舞手臂。

五、结束活动

孩子们，让我们怀着愉悦的心情，盼望下次能发现更多的橡皮筋新游戏，然后进行比赛，可以吗？

幼儿园大班《跳皮筋》游戏教案 8

活动目标：

1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

活动准备：

皮筋若干条、宽阔的场地。

玩法：

四人一组两名幼儿撑开皮筋。两名幼儿跳。

过程：

小孩俩脚并拢站在皮筋外侧，双腿交替跃入皮筋之中，接着双腿并拢跃过皮筋，跨在皮筋之上，再双腿交替跳回皮筋里面，然后跳到皮筋另一边，牵着另一边皮筋跃过这边皮筋，最终跳离。

儿童双足位于跳绳的左侧位置，右脚向左脚并拢，右脚落在左脚后方跳绳外侧，然后右脚返回，与此同时左脚跃过，右脚紧随其后继续跳跃跳绳。

幼儿先双脚站立在皮筋右边，接着双腿一起跳跃，踩在皮筋上，随即放开皮筋，跳进皮筋内部，双脚同时跳跃，使每只脚踩住一条皮筋，然后再次放开皮筋，跳到左边，双脚一起踩在皮筋上并松开。

幼儿先双脚位于皮筋右边，接着双腿一起跳入皮筋内，随后双腿同时跳过皮筋，跨到皮筋上方，用左腿勾住左侧皮筋打结，右腿勾住右侧皮筋打结，然后双腿再次同时跳回皮筋里面，最后跳到皮筋左边完成动作。

皮筋也可四人一组，三人撑开皮筋，变成三角形进行跳皮筋。

掌握皮筋技巧之后，可以逐步抬高皮筋的位置，加大游戏的挑战性，其顺序依次为从脚踝开始，然后到膝盖，接着是大腿，再往上到腰部，继续提升至腋窝下方，随后达到耳朵高度，最后越过头顶。

孩子们从橡皮筋下方穿过，身体不能触碰橡皮筋。橡皮筋从头顶开始逐步降低，看谁能够穿过最矮的橡皮筋并且通过，谁就是胜利者。

幼儿园大班《跳皮筋》游戏教案 9

设计意图：

孩子们特别喜欢玩跳皮筋，蹦跳时嘴里还哼着小调。这种游戏既能锻炼孩子双腿的协调性，又能培养他们的团队意识，让他们感受到合作游戏的乐趣，同时还提升了他们的口语沟通能力。

活动目标

1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣，

促进儿童双腿配合地蹦跳，借助孩子们自行玩耍，彼此借鉴，增强团队意识，感受团队玩耍的愉悦。

活动准备

3米～5米长的`橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。

活动指导

游戏规则如下：三人一组参与活动，两人负责操控皮筋，一人负责跳跃，跳跃者双脚起初位于皮筋左侧，右脚先跨入皮筋范围，左脚随后跟上，右脚在左脚后方触碰皮筋外侧，接着右脚收回原位，同时左脚跳起，右脚紧随其后跃过皮筋。随着游戏进行，皮筋高度会逐步提升，以增加挑战性，跳跃时可以配合儿歌进行，需注意保持动作与歌词的节奏同步。

游戏二规则如下：分成四人团队，三人将皮筋系在小腿上，排成等边三角形站立，另一个人在中间跳跃，跳跃方式可以自行选择，比如先用右脚踝勾住三角形的其中一条边，然后左脚跟进入，接着右脚跳出来，左脚也跟着跳出来，如此反复连续跳三次，完成一条边的跳跃后，小跑至另一条边，在第三条边上以相同方式跳跃。沿着三角的形状移动，同时唱着歌谣，每跳一步数一个数，数到一百零一之后，就和站在顶点的孩子互换位置，换下来的那个孩子接着用相同的方式继续跳。

注意事项

跳跃时，倘若脚被弹性绳绊住难以挣脱，就必须中断动作kaiyun.ccm，请其他人继续。

2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。

附儿歌

马莲花，马莲花，马莲花开二十一，

二五六，二五七，二八二九三十一，

三五六，三五七，三八三九四十一，

四五六，四五七，四八四九五十一，

五五六，五五七，五八五九六十一，

六五六，六五七，六八六九七十一，

七五六，七五七，七八七九八十一，

八五六，八五七，八八八九九十一，

九五六，九五七，九八九九一百零一。

幼儿园大班《跳皮筋》游戏教案 10

一、活动目标

1.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

2.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

3.锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

二、活动准备

1.经验准备：熟悉一些简单的民间童谣。

准备材料：需要红与绿的短皮筋，还有长皮筋，以及用于翻花绳的皮筋，此外，还需准备《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》这些民间童谣。

三、活动过程

1.听音乐入场，做热身运动。

(1)教师带领学生听音乐拍手入场。

老师带领孩子们一边念诵传统儿歌，一边用手腕的小皮圈开展民间游戏活动，比如《拉大杠》《翻豆子》《打拐》等，让身体各部位都得到活动。通过运用手腕的小皮圈进行简单的民间游戏，可以有效点燃孩子们对传统体育活动的热情；同时，手腕的小皮圈也为后续的分组活动奠定了基础。

2.通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

(1)引导学生尝试探索跳皮筋的基本方法。

依据传统歌谣《马莲绽放》，进行单腿交替跨越皮筋的练习活动，参与者手拉手组成圆圈，用一只脚支撑住皮筋，另一只脚进行跳跃动作

(3)听音乐，拍手转圈放松。(动静结合，学生稍作休息)

用六位同学架设皮筋，引导孩子们尝试皮筋的多样玩法，包括单脚蹦跳、双脚并拢跳、两只脚轮流跳、还有编花跳等动作。

借助传统游戏“跳房子”，指导学生发掘并实践跳皮筋的多样技巧。

依据手腕佩戴的小细带的色彩，学员被划分为红色与绿色两个组别，参与“跳格子”活动。

②红队学生跳完后换绿队学生跳。

③提高皮筋高度，学生练习并游戏。

这个环节的安排，从一根皮筋过渡到八根皮筋的玩法，展现了逐步提升难度、由浅入深的活动流程。鼓励学生自主尝试并逐步熟悉跳皮筋技巧，不仅增强了他们的下肢力量，还提升了身体活动时的协调性和敏捷度，同时让他们在合作游戏中感受到了乐趣。

三、活动结束。

老师询问：跳皮筋除了单脚跃外，还有哪些玩法？老师展示翻绳技巧，进一步点燃学生对传统游戏的热情。老师号召大家驾驶“微型飞行器”去户外活动。孩子们伴随旋律进行舒缓训练，然后离开教室，活动宣告完成。