kiayun手机版登录 如何培养小班幼儿规则意识园本教研活动纪实

我班幼儿来源不同家庭，所受启蒙教育各异，有的活泼开朗且乐于助人，有的胆怯又性格孤僻，但总体上都有些以自我为中心，不知遵守集体规则。幼儿的规则意识指其在环境里必须遵守与养成的习惯。以小班幼儿年龄阶段和认知特点为准kiayun手机版登录，把小班幼儿规则意识定位在入园生活、教学活动及同伴交往三块内容上，这三块内容经由幼儿园、家庭、社会三条主线结合来落实。一、创设良好教育环境以建立小班幼儿生活规则意识，幼儿园中有序、整洁欢乐的教育环境，规律生活及人与人之间文明友爱的相互关系是培养幼儿良好规则习惯的重要条件，我班将礼仪规则教育各方面内容制成图片，装饰于教室各处墙面，墙上的热情待客小白兔、排队喝水小猫小狗、午餐后会漱口小猴子等形象深深吸引并感染了幼儿，我园设置“礼貌用语”告示牌且布置在幼儿园显著场所，教师按孩子喜欢的小动物编组，在教室地上及桌面贴对应动物图片标记，引导喜欢跑、爱哭的孩子就座以形成坐座位概念，方便教师有序管理。二、开展常规习惯认知教育来逐渐形成遵守规则的愿望与习惯，规则意识非教师强加于幼儿，而是需幼儿经认知、理解产生的正确、自发性外在行为表现活动，所以规则教育须开展认知教育活动，让幼儿知道为何这样做及如何做，结合幼儿年龄特点，生动榜样、活动范例比言语说教更易使幼儿信服，开展教学时常用方法为①贴切比喻法，美术活动中把水彩笔比作笔娃娃，笔筒比作娃娃帽子，以此比喻让幼儿在有趣操作中养成拿放习惯，教握笔时比作“捉虫虫”，涂色时把手比作走路并配有儿歌“涂涂涂，小手要走路，上边走了下边走，每个地方都走完”，助孩子于说说画画中养成良好握笔姿势；②情景再现法，故事“大灰狼与小白兔”以“扮故事中角色”形式开启，使用游戏“兔妈妈赶大灰狼”并结合歌舞“找朋友”情景开展，令小班幼儿感亲切，愿礼貌邀请同伴，充分调动模仿积极性。三、开展丰富实践活动逐步指导幼儿学习简单自我管理开·云app体育登录入口，任何规则意识养成须经幼儿亲身体验，多次反复积累后由外在行为内化为稳定心理品质，具体活动有①“学本领”主题教育活动；②“礼貌宝宝”角色体验；③“我是小小值日生”活动；④“自己的事情自己做”实践活动，开展活动中还采取方法协助幼儿自我管理，①设固定标志法，选小班幼儿熟悉且喜欢的动物图片，使其记住自己种类，学会不随意用他人毛巾、水杯，针对班级常用物品贴图示以固定摆放位置，如箩筐上贴纸显示衣服标志,告知幼儿运动脱下衣服要叠好放入指定箩筐加深物品摆放位置印象；②榜样示范法，运用有趣教育方法让幼儿在体验中主动、自觉学习，如幼儿点名时请能力强的幼儿示范，其他幼儿模仿，增强自信且便于掌握生活常规；③儿歌运用法，生活常规中依幼儿各环节情况用儿歌来助兴及助其掌握要领，如洗手前念“左冲冲，右冲冲，手心手背搓一搓，洗手缝，洗手腕，甩甩小手擦毛巾”，坐座位时说“一二三，坐坐好，小门关关紧，小手放放好”kiayun手机版登录app游戏登录入口.手机端安装.cc，受幼儿喜爱便于其掌握对应方法；④游戏学习法，利用幼儿喜爱的游戏完成生活常规教育，如组织“开火车”游戏，引导幼儿小手搭肩迅速排成纵队，不仅排队快，喜欢乱跑孩子也愿进站，反复进行使幼儿熟悉一日生活常规习惯；⑥奖励机制法，为提高幼儿自信心激励各方面进步，孩子在某方面表现出色就用红花贴纸鼓励以激发进取心；⑦检查督促法，因小班幼儿好模仿，自控力差，规则意识尚处形成阶段，以此定期检查巩固其规则经验使其常规更持久、自觉。四、家园携手共进以加速小班幼儿规则意识养成，家庭乃幼儿成长关键所在，教师要常与家长交流、联系，开辟家长园地、建家园联系册如月书面沟通联系，定期召开家长会每户走访，了解孩子在家表现，介绍园方做法，诚邀家长配合力求教育达成一致，育人乃长期之事唯凭教师爱心、耐心、小心工作加反复坚持才能助力幼儿获良好同伴交往技能和好规则意识