手指游戏在幼儿园小班教学中的应用

手指游戏涵盖广泛，其内容涉及5个领域。

在医疗行业，指导低龄学童关注手部灵巧能力的提升，有助于他们未来形成规范的持笔方式，奠定扎实根基。借助手指操，包含双臂合拢、指头伸展、五指卷曲、指尖聚拢、掌心晃动、拍手、双臂击打等体态，能够锻炼手部及指关节的肌体与肌群，从肢体灵活走向思维敏捷，让心智更为聪慧。

在语言范畴，手指游戏借助手部动作和儿童的语言互动来创设游戏氛围，让原本单调的童谣变得活泼有趣、韵律感强、易于传唱、充满趣味，特别受到小读者的欢迎。比如“登山”这个手指游戏，既能帮助孩子们认识五指，又能让他们了解脸部的各个器官，同时还促进了他们的语言组织能力。

教育方面，老师借助手指活动能够创设出随和自在、不受拘束的环境，孩子们在活动中自主寻找伙伴，掌握与同伴协作、和睦相处的技巧，从而增强社交水平，手指操“小鸡和小鸭”让小朋友们感受到友情的温馨，而“包饺子”则蕴含着深厚的民俗特色。

学术方面。低龄学童年纪尚轻，对于数量概念的认知、领悟及存储较为含混。指法操练具备直观性强的特质kaiyun全站app登录入口，能够有力地引导孩子们准确把握数字的内涵，让他们初步体察到现实生活中数学的应用价值与趣味所在。

在文艺范畴中,声响有助于小童听觉与思维能力的提升。当声响和指法活动结合时,孩子们跟着声响变换多样的指法姿态,既可发挥声响的作用,也能推动小童手部灵巧度和语言能力的进步。

手指游戏无需借助道具，不受场地和空间条件约束，任何时间地点都能进行，其用途广泛，通常包含三个步骤。

刚进入园所的孩子们，与亲人分别后，面对陌生的场所感到不安，难以融入集体，缺少同伴互动，容易产生分离情绪，部分孩子会啼哭呼喊，部分孩子拒绝饮食和活动，部分孩子对老师安排的游戏漠不关心。手指游戏能够帮助孩子们慢慢放松心情，缓解紧张状态，引导他们慢慢习惯园所的日常。

集体活动需要周密的安排，这常常让老师费尽心思。用手指游戏的方式，可以集中孩子们的注意力，帮助他们为接下来的环节做好准备。小班孩子的专注力通常不会太长，活动中很容易分心走神，一旦他们对事情失去兴趣，活动就难以继续，而手指游戏是重新吸引他们注意力的好办法。

手指游戏自带的歌谣具有知识传递功能kaiyun全站登录网页入口开元棋官方正版下载，能当作教育素材应用。老师讲解知识时，引导幼儿边唱歌曲边做手势，可以便捷地促使孩子精通歌谣内容。

老师能够带领孩子们修改手指游戏，并且进行新的创造，这样有助于拓展孩子们的想象空间，也能提升他们的思考能力。

转换时段时，日常活动中的转换时段最常发生被动停滞、嬉戏追逐、场面无序的情况。在转换时段开展手指游戏，能够把被动停滞转变为主动期待，增强转换时段安排的实效性。

手指游戏作用明显，一方面有助于减轻孩子刚上幼儿园时的不安情绪，另一方面是消除孩子与父母分离的紧张感的好办法。这类游戏简单有趣，很容易吸引孩子的注意力，也能让他们心情平静下来。老师和孩子一起玩，可以增进师生间的感情。孩子会逐渐亲近老师，喜欢老师，信任老师，对老师产生依赖，进而喜欢上幼儿园。

二有助于孩子全面成长。将手指游戏穿插到孩子日常生活中，增强了孩子的肢体协调性，同时提升了孩子的语言沟通、人际交往等能力，强化了孩子的听力理解、注意力集中等优秀的学习习惯，塑造了孩子良好的行为规范和秩序观念，加深了孩子的情感体验，推动了孩子的全面发展。

三可加强家庭与园所的互动。手指游戏不仅适合在幼园进行，也适合拓展到家庭环境。教师能够借助微信、QQ等途径，向家长分享适合亲子共同参与、具备趣味性的游戏，以此加深亲子间的情感交流，推动园所与家庭的协作。