17 神奇的纳米

频道：生活应用日期：2025-09-27 00:03:01 浏览：30

17 神奇的纳米

【教学构想】

这是一篇关于纳米与纳米技术的文章，作者运用丰富的想象力，借助浅显易懂的文字，向我们揭示了纳米技术的非凡之处，描绘了纳米技术在实践中的广阔前景，文章不仅解释了“纳米”这类科学概念，更着重展现了纳米的奇妙特性，作者通过虚构的方式，生动地呈现了纳米技术融入社会日常的种种可能。这些丰富的实例让原本乏味的科学内容变得有趣，我们得以了解纳米技术在实践中的潜力。

创作需要借助想象作为载体，想象却是科研过程中不可或缺的一环，能否将想象化为现实，取决于理论是否精准。探索未知领域，既要敢于设想，也要严谨论证，为想象提供科学支撑，才能使其变为可能。科学求索更要求有突破常规的勇气，以及创新的精神。这些对待科学的立场和追求真理的特质，也是文章着重阐述的内容。

这篇文章不只是对纳米特性进行描述，还传递了前沿的科学理念。这篇文章的难度不高，旨在让学生在老师的帮助下，借助独立阅读，掌握文章的讲解要点，领悟文章中的科学态度。接着利用互联网加深对“纳米”的理解。

【教学设计】

教学目标

1．抓住关键语句，有目的地筛选信息．了解纳米有关知识。

2．体会深入浅出地介绍科学知识的方法。

3．培养正确的科学观念。

教学重点

抓住关键语句，把握说明重点。

教学难点

培养正确的科学观念。

教学安排

两课时

教学步骤

一、导入新课

纳米这个概念，在九十年代初期逐渐流行起来。纳米学，作为继互联网和基因技术之后备受瞩目的焦点领域kaiyun全站登录网页入口，引发了广泛的讨论。那么，纳米究竟是什么？纳米技术又意味着什么？这项技术能为人类社会带来哪些益处？若想对这些疑问获得基本的认识，不妨阅读何佳撰写的《神奇的纳米》一文。

二、朗读课文，弄懂几个新概念。

1．全班朗读课题，谈谈你读过课题后最想了解什么内容?

这个环节的设置目的是让学生借助题目把握文章核心内容，同时提升他们的阅读能力。同学们或许会提出诸如“纳米究竟是什么”之类的疑问，又或者好奇“纳米的特别之处体现在哪里”。老师可以把这些问题记录在黑板上，这样做是为了让学生在阅读时能够留意到这些关键点。

2．学生带着板书出来的问题朗读全文。

同学们请自行琢磨以下几个议题：首先，要弄清何为“纳米”；其次，要明白什么是“纳米机器人”；再次，要理解“纳米技术”的含义；最后，要探究“纳米”有何独特之处。

纳米称作毫微米，是一种计量长度的单位，一纳米相当于十亿分之一的米长。纳米机器人是在纳米尺度下制作的机器人。纳米技术是在零点一纳米到几百纳米的长度区间内，对原子和分子进行观察、操控、制作的科技。纳米的非凡特性体现在：医疗领域，手术无需刀具，纳米机器人进入人体清除病灶，无出血，患者无痛感；日常生活中，纳米感应器与纳米调光材料合成的智能窗户能自动引入新鲜空气，并调整室内光线；电子设备采用纳米级元件，运算精度达原子层面；航空航天领域，纳米技术制造的卫星可搭载数百万微型卫星发射升空。)

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说明文的核心主旨通过其阐述内容得以展现，这是理解这类文章的关键所在。然而，这种核心主旨与记叙文所要表达的思想情感或人生态度截然不同，后者是文章间接流露出的精神内涵，而前者则是文章着重阐释的主要观点。

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这个环节的设置目的是锻炼学生有针对性地挑选资料，并且能够进行总结的阅读技巧。文中详细对比了传统手术方法和纳米技术处理脑垂体的过程，可以引导学生借助表格（见附录）来梳理繁杂的内容，快速抓住要点。此外，这个环节还能让学生对抽象的纳米技术形成具体的认识，为接下来理解文章的写作手法打下基础。

三、再读文章，品文章技巧

这篇文章把“纳米”和“纳米技术”这些专业词汇讲得简单明了，把深奥的理论变得容易理解，连我们这些完全不懂的人也能兴致勃勃地学习相关知识，你们说说作者用了什么好办法？并且根据文章内容进行解释。

1．减少专业术语的出现。

2．借助大量的事例和形象深入浅出的阐述抽象的理论。

3.多使用生动、活泼的语言。

这一部分目的是让学生了解科普书籍如何把科学知识讲得通俗易懂，需要特别指出的是：撰写科普文章时，语言表达不仅要求形象有趣，还必须保证精确无误。

四、仔细思考，讨论几个关于“科学”问题

探究事物的本质和规律是科研的目标，这项工作需要我们秉持严肃认真的态度kaiyun全站app登录入口，坚持从实际出发的研究精神，以作者那样的空想方式行得通吗？

2．你认为科学研究需要哪些精神?

这个步骤可以组织学生以团队形式开展活动,目的是让他们认识科学理念,明白想象是科研过程中必不可少的环节,但能否实现想象取决于理论是否准确,科研既要鼓励丰富的联想,又要进行严谨的理论分析,需要为想象提供科学基础,这样才可以转化为现实,科学研究中还要求突破常规思维,具备创新意识。

离开书本，寻求更广阔的认知。引导学子们前往藏书楼，探索网络世界，搜集关于“纳米”的更新资讯开yun体育app官网网页登录入口，策划一份“纳米资讯台”的班级刊物。

这个环节的设置目的是激发学生将学习兴趣延伸到校外，促使他们在日常生活中动用所有可用条件来钻研汉语，加强辨别资料的能力，提升对知识的探索欲望。

【教学后记】

十几岁的青少年对各种新奇事物、新奇术语都抱有极大的热情，而“纳米”这一理念是在九十年代才开始流行的。近年来，科研人员持续攻关，纳米技术逐步从构想变为现实，悄然融入日常生活，涉及衣着、饮食、居住、出行等各方面，因此学生对“纳米”不再感到生疏；同时，纳米技术能让众多传统产品焕发新生，使世界更加奇妙多彩，这又为“纳米”蒙上了一层神秘面纱，激发学生对它的浓厚兴趣。正是基于以上两点，这篇文章调动了学生们的阅读兴趣。

这篇文章虽然是一篇介绍尖端科技的说明文，但是作者没有运用过多的专业词汇，也没有进行艰深玄妙的道理说明，而是借助鲜活的语言，借助许多事例和形象化的描述来阐释“纳米”这个概念。现代医疗领域，外科治疗不再依赖手术刀具，转而采用微型机器人进入人体，精准移除病变组织，实现零出血，患者感受不到疼痛；家庭生活中，配备纳米感应器与纳米调光涂层的智能窗户，能自主引入洁净空气，并根据环境光线变化调整室内明暗；基于纳米级组件研发的电子设备，运算精度已达到原子层面；航空航天领域，纳米技术制造的卫星，能够将数以百万计的微型航天器送入轨道。这种表述方式显著减轻了理解负担，同学们的阅读热情明显高涨，他们全都为纳米的奇妙所打动，对纳米领域生成了浓厚的好奇心。不过，同学们通读一遍之后，除了激动之外，对于“纳米”、“纳米技术”这些核心概念却相当不清楚。我明白这是由于同学们还不太清楚怎样把握文章的要点。后来，我改进了授课流程，在看过题目之后又通读了一遍文章，这一次的阅读速度明显加快了。然后，我指导学生锁定重要段落，针对性地提取内容，教学成效十分显著。

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