幼儿园小班教研活动总结

幼儿园小班的教学研讨成果显著，提升教学水平是核心任务，这一学期着重调整了每日活动流程，增加了户外锻炼时长，使整体安排更科学合理，因为热爱教育事业，我们充满干劲，持续学习进步，一学年紧张的教学实践告一段落，时间的推移见证了我们辛勤付出与收获，通过努力我们取得诸多成果，积累宝贵经验，也认识到工作中尚存不足kaiyun全站app登录入口，有待改进，现对本学期教研工作做如下回顾；首先，重视教师学习与成长，教研组是教师发展的平台，也是教学研究、学习交流的场所，本学期以强化学习推动教师进步，组织教师学习先进教育理念，促进思想转变，每位教师在新思路的启发下改进教学方法，此外，通过乐器演奏、舞蹈和体操表演的训练考核，教师在基础技能和观摩评比中受益匪浅，提升了专业素养，每周的毛笔字和钢笔字练习，也让教师们在点滴积累中收获成长，教研活动在各项工作中强化教师反思意识，从工作落实和总结中提炼经验，明确发展方向，其次，在活动中激发幼儿创造力，鼓励幼儿多角度使用物品，例如呼啦圈可用于跑步、滚圈或合作游戏，教师应在活动中积极引导，而非旁观，这样更能提升幼儿参与兴趣和活动质量；其次，开展课题研究，积累教育经验，课题研究对我们是创新也是挑战，本学期围绕课题目标进行音乐课唱歌活动的研究，从理论学习和教材研讨中建立清晰认识，通过各年级教案讨论、教学准备和课堂观摩，教师们相互学习共同进步，在执教后的总结反思中形成优质教学方案，这一过程是理论与实践的结合，也是教师成长的关键，最终我们探索出用图谱辅助记忆的新方法，通过生动形象的视觉提示，为幼儿创造直观学习环境，激发参与热情，提升音乐课效果，这一经验总结成为教研课题，教师们收集资料撰写报告，真正从研讨观摩中深化了课题研究

改进每日活动规划，执行教学任务我们借助让幼儿多次参与各类游戏,促使他们把基础动作练得更纯熟、更标准在练习动作过程中,孩子们的身体能力也得到提升他们的行走、奔跑、跳跃、钻过、攀爬、保持平衡等技能有一定进步教师持续学习的观念和自主、积极、学以致用的习惯需要继续培养;教师倾向于关注学习方面,对于游戏、生活、运动这三个领域的实践研究不够重视,日常教研中缺少对科学教育以外其它活动内容的探讨;管理者的课程理念掌握和课程管理能力需增强,教师的课程实施能力有待提升;专用活动场所的活动不能依照预设的目标、内容、方式开展,资源与人员配置存在不足;幼儿园设施的老化影响保育与教学工作的顺利推进教学是幼儿园工作的核心,提升教学品质,也就是教研组讨论和工作的重心本学期,我们从优化每日活动布局,从时间分配到区域设置上,增加了儿童在户外的时长,确实让一日活动更科学、更合理在教学方面,我们从学期方案到制定和日计划、周计划的安排上紧扣目标,以目标作为教学的方向,通过同年级使用相同教材的制定和彼此交流,让教学更规范、更精确此外,学期末对各班教学状况的检测和总结,也让每位教师从目标到教学,再从教学回到目标有了更明确的了解,为今后教学安排和教学实践提供了指引

组织大型活动需要投入大量精力，扩大幼儿园工作的社会影响力，家长的评价至关重要，因此强化对外宣传是我们的核心任务，本学期成功举办了冬季运动会、家长开放日，以及英语班和留日班的期末汇报演出，教研团队在其中发挥了关键作用，从学期初的节目策划、执行，到运动会表演环节的节目编排、训练、赛程安排、方案制定，再到演出时各班级的细致准备和有序管理，所有工作都在教研活动中深入探讨，实现了共同进步，家长开放日和汇报演出中，教师们的精彩表现赢得了家长的高度赞扬和肯定

教育工作需要持续审视，经常回顾得失是教师提升能力的重要途径，幼儿在每日活动里，教师需细致观察孩子日常表现和反应，加以剖析，并持续优化方案，改善教育方式，以此推动孩子的学习进步，撰写教育记录保障孩子平安健康，这是每位教育工作者的核心职责，让孩子在我们的引导下茁壮成长、开心生活是我们的工作宗旨本学期，我们将安全意识融入课程，帮助幼儿掌握自我防护知识，作为教师，必须认真履职，严格遵循工作规范，将提升责任感作为安全工作的关键，使本组本学期的安全事件显著减少，没有发生骨折或缝针情况，轻微的跌倒擦伤也极为少见总之，本学期的教研活动在领导的指引下，通过全体教师的协作，收获了丰硕的成果，教研活动真正成为教师交流、进步、提升的平台，就本学期的工作，我们也明确认识到，要设定更高的自我要求，还存在一些亟待改进的方面结合本园情况，强化课题研究，增强全体教师的科研能力；关注新教材的学习和目标的确立、执行；提升教师的专业技能训练这次的六一活动，设置了七项亲子游戏kaiyun.ccm，活动期间孩子与家长、家长与教师之间洋溢着欢乐气氛欢声笑语此起彼伏，弥漫了整个幼儿园同时，游艺环节的奖品是多样的蔬果，孩子们兴致勃勃，家长们深受感动他们再次体验了久违的亲子时光依照学期初制定的教研计划，我园顺利完成了本学期任务，达成了预期效果，与以往相比形成了特色，取得了实际成效kaiyun全站登录网页入口，现将总结如下探索特色教学的方法，在美术及早期阅读领域开展讨论，积累经验这些内容，将作为下学期教研工作的方向和目标，我们将充分调动每位教师的潜能，真正让教研助力教师成长，使教师的成长促进教学质量的提升幼儿园小班教研活动总结2本学期，我们小班教研组在原有基础上，继续发扬团队积极进取、友善合作、勤奋钻研的精神，在刻苦学习和热烈讨论中，实现了思想和行动的双重进步接下来，将介绍本学期教研活动的突出之处

数学区建设初见成效依照研究安排，我们慢慢开展小班数学区的布置每班在既有区域略作修改，在持续充实原有区域材料并加以补充的同时，另寻场地，开拓数学区域借助含有相应数学概念的实践工具，为孩子们增添更多挑选、把玩、尝试的途径，以此协助孩子们获取充实的数学认知本月，我们在研讨集会进行动员，各班着手X数学区的构思和设计下月，利用培训交流的平台，展示拍摄的数学区影像，随后X着手制作器具经过一个学期的关注，各班的数学区器具充裕，游戏方式多元

二、课程研讨收获颇丰这学期，我们调整了小班的教学安排，互相借鉴，让课程更受小朋友欢迎比如我们举办的主题活动《制造泡泡》，包含调配泡泡水、吹泡泡、泡泡涂鸦等环节，极大地调动了孩子们的积极性我们认为，课程只有契合幼儿的喜好才能产生意义我们还引入了绘本教学，增强孩子们的阅读技能过去的课程故事比较单调，难以引起孩子们的关注因此开学时，我们特意挑选了适合小班年龄段趣味性强的绘本，例如《想吃苹果的鼠小弟》、《我爸爸》、《好饿的小蛇》等等这些绘本画面生动，孩子们特别喜欢特别是《我爸爸》，孩子们很有感触，而且能详细描述每页图画的内容这学期，我们继续运用《—》这套教材每月开展一次关于教学难点的研究讨论，关注数学教学过程，关注孩子的学习情况，持续提高了教师的教学能力在数学竞赛中，一位教师选取了《—》和《—》中的某个主题进行展示，获得了显著的进步

三、体验区布置显特色本季度，幼儿园小班教学团队负责规划三个活动空间的设计工作分别是积木搭建区，绘画手工坊，以及模拟生活馆每个区域由教师自主选择，协同完成布置积木搭建区不仅对玩具进行分类、收纳，同时在场地布局上也多次进行优化当老师们提出场地因玩具过多显得局促的意见后，我们决定把塑料积木移到楼外的塑胶运动区这样的改动不仅缓解了室内拥挤的问题，而且户外环境也激发了更多搭建创意绘画手工坊围绕“树木”这一核心元素开展一系列艺术活动我们采集了各类树枝、树干、叶片等自然材料，以此为基础进行艺术实践通过此类活动，有助于培养幼儿的审美能力，同时激发他们的想象力和创作欲望模拟生活馆在反复讨论改进后，将原有的摄影棚转变为模拟公司环境同时对保留区域内的道具进行升级和补充，例如手工区增加了面粉、餐具等物品，孩子们在那里制作汤圆时特别投入在小诊所里，我们放置了四张儿童床，充分满足了幼儿的休息需求在美容店中，我们投放了闪粉和贴纸，让孩子们能够自行进行化妆活动经过全面改造和道具丰富，孩子们的游戏兴趣更加浓厚，游戏中频繁出现赞叹声“哇！”这学期里，我们教学团队始终认真对待各项日常事务，包括指导新教师成长、组织知识学习、进行彼此观摩、执行周期性场地审视等，这些活动让我们更清晰地认识自身定位，确立了准确的教学思想。然而在实践过程中，我们也面临一些难题，特别是在组织数学主题区域活动时，孩子们起初参与度很高，但过段时间后，他们的热情就开始消退，我们该怎样继续引导他们呢？这个将作为我们下学期重点研究的问题。