流体压强与流速的关系 (24).doc

这份教学设计说明学生已掌握压强知识，包括液体压强和大气压强，但对伯努利原理在生活中的实际应用现象认识不足，但好奇心强，渴望探究原因。这个教材充分体现以学生成长为中心,借助学生自身兴趣的引导,让他们亲身参与科学探索过程,借此掌握知识、领悟方法、提升能力、增强科学素养。这一课通过一个小型节目的演绎作为开端,有效点燃学生的热情和探索欲望。同时借助实验研究,促使学生深入思考,发现物理规律,学会运用物理原理处理现实问题,充分展现课程从生活引入物理,再从物理延伸至社会的理念。学习目的:首先,要明白流体的压力和流动速度之间的相互影响。其次,能够借助压力和速度的关联,说明机翼如何产生上升力。再次,可以用这个原理,说明日常工作和生活中的一些情况。通过仔细观察,可以发现流体的压力确实和流动速度有关。通过动手实验,可以初步掌握压力和速度之间的规律。领悟物理学的精妙,体会物理现象的奇妙,点燃对物理学的热情,养成观察生活现象的习惯和对科学的向往。教学核心:借助实验探索揭示流体压强与流速的关联性教学关键:运用流体压强和流速的关联性阐释飞机获得升力的原理以及其他相关物理现象。教学工具包括：大软管，泡沫（自制新课导入实验材料）kaiyun.ccm，飞机升力演示装置，水泵，玻璃管，红墨水，两支饮料吸管，水，纸杯，两张白纸，一个漏斗，两个小木块等。整堂课采用小组合作实验的方式，并结合班级师生间的互动交流模式进行教学。教学环节:开场小活动展示:"微型气泡上升"(师生共同完成)提问:微气泡能够进入管道,表明管道内部气压低于外界大气压,那么为何管道内部气压会降低呢?学生思考:或许是因为管道内空气发生流动,从而造成气压改变。像气体和液体这类能够流动的物质,我们称之为流体(在黑板上书写),例如水和空气都属于流体。流体的速度与压力之间是怎样相互影响的？现在我们来一起研究这个议题。二、新课学习研究流体的压力和速度的关联性。（板书）请各位同学依据先前观察到的“小泡沫上升”的实验表现，对这个议题提出自己的推测。如何确认个人的推测是否正确呢？接下来，同学们要借助老师提供的实验工具，分组构思并实施验证方案，最终将结果进行陈述。实验开展前开yun体育app官网网页登录入口，务必仔细浏览注意事项。展示投影上的注意事项和报告要求,防止学生未经思考就动手操作而偏离探究方向,我的提示请大家在动手前认真考虑以下问题,第一,利用你选用的工具,你打算怎样调整流体的运动快慢,第二,假如压强出现改变,你能从哪些现象中察觉到,报告内容应包括,第一,实验使用的工具和操作流程,重点说明你的实验中,具体是如何改变流体速度的,第二,实验观察到的现象,重点说明你的实验中,哪些现象表明了压强的变化,压强是如何变化的,第三,你们小组讨论得出的结论,我注意到刚才大家的实验都集中在气体方面,那么液体的压强和速度之间有什么联系呢,让我们一起深入研究这个问题。教师展示液体压强和速度相互作用的实验,大家一起研究,请同学描述,观察到了哪些情景,这些情景揭示了什么,我们能得出怎样的判断?归纳所有人的实验发现,我们形成结论。老师把结论写在黑板上:流体里速度越快的部分,压力就越小。同学们请注意，物理学源于现实世界，同时也为解决现实中的各类难题提供方法，借助先前得出的结论，大家能够处理哪些具体事务呢？现在展示屏幕上出现的是飞机和飞鸟的图像，请大家仔细查看，飞机的机翼以及鸟类的翅膀，它们侧面的轮廓呈现出何种构造？请同学们将机翼的侧面图形开元棋官方正版下载，一笔一划地绘制在黑板上