「教育随笔」巨利红：小班教师音乐游戏教育

小班教师音乐游戏教育

丰台镇张观察幼儿园 巨利红

小班幼儿教育活动中，教师们由于个人背景各异，其教学手段和所处环境也千差万别，因此积累的实践经验自然存在明显区别。接下来，根据本人理解和实践，阐述音乐游戏对小班教育产生的积极影响。

1.小班采用音乐游戏教学的必要性。

音乐游戏教学在小班教育中作用显著，它融合了音乐与舞蹈，同时关联知识学习，活动参与，以及身体协调能力。通过这类游戏活动，能有效推动幼儿学习进步，增强体质，并有助于培养他们积极健康的人格特质。小班孩子多数年龄介于三到四岁之间，他们是在园时间最短的幼儿群体，因此老师不能像对待大、中班孩子那样，需要借助音乐游戏来帮助孩子参与课堂活动。音乐游戏是老师播放节奏感强的童谣，促使孩子们跟着歌曲进行简单的游戏和学习活动。游戏能够迅速帮助幼儿进入学习情境，在小班开展音乐游戏活动特别关键。

在小班开展教学活动时，运用音乐游戏是一种有效途径，具体实践中有诸多心得体会，现总结如下，供同行参考借鉴，希望能对优化教学过程有所帮助。

在幼儿园小班开展音乐游戏活动时，必须事先确立游戏的基本规范。针对小班儿童的学习特点，强化音乐游戏教育的核心作用在于，促使孩子们借助游戏活动理解并遵守相关准则。音乐游戏本质上属于游戏的一种，它与其他游戏一样kaiyun官方网站登录入口，必然要求具备相应的规则体系。音乐游戏中，规则需依据音乐节奏来执行，否则游戏会沦落为普通背景音乐，从而丧失其本该有的价值。教师组织音乐游戏时，最好选用小班孩子熟悉且偏爱的乐曲。如果孩子对游戏选用的音乐不熟悉，那么应先引导他们欣赏并尝试学唱，等他们熟悉歌曲之后再开展游戏活动。选用的游戏规则需力求简明，以便辅助幼儿理解并运用这些规则，在构思时要逐步深入，借此增强音乐游戏教育的成果，同时务必将音乐游戏与歌唱舞蹈及知识掌握融为一体，毕竟幼儿的培育不仅涉及音乐感受，还包含歌唱舞蹈和知识掌握，唯有这样方能推动幼儿的全面成长。教学时老师要选用节奏感强的音乐，歌词最好简单些开元棋官方正版下载，同时要准备一些动作，这样能帮助小班孩子更好地明白。三是借助音乐游戏来增进音乐与舞蹈技能的掌握，对于小班儿童，若在课堂上直接教授音乐和舞蹈显然效果不佳，这主要是因为他们自我控制能力较弱，在学习时常常难以专注，因此教师不宜强制要求他们学习这些内容，而应采用音乐游戏的方法来辅助教学，通过音乐游戏加深孩子们对这些领域的理解，从而更有效地在玩耍中体验乐趣，在娱乐中实现学习目标。运用音乐游戏辅助知识掌握,这种做法值得重视,我们还要借助音乐游戏帮助幼儿更好地学习知识,通常情况下,大班孩子适合用音乐游戏来学习诗词,而小班孩子则应该以数字学习为主要目标开展游戏活动。培养孩子数学思维，可以组织玩《找朋友》音乐活动，边唱歌曲边进行丢手绢游戏，通过这个活动，可以引导孩子数一数参与游戏的幼儿人数，这样借助音乐游戏，能更有效地帮助孩子吸收知识。不仅如此，有助于孩子身体活动，增强孩子平衡性，游戏中，孩子能跟着进展拍手，点头，摆手，摇头，这些都能帮助孩子更好地掌握知识。通过音乐活动，可以缩短儿童和老师之间的间隔，特别是在情感层面，活动期间能够推动师生间的交流，使彼此关系更紧密，进而更有效地吸引儿童参与音乐游戏，最终培养他们对学习的兴趣。以音乐游戏“小火车”为例，教师可以播放儿歌《小火车》，教师扮演火车头角色，后面的幼儿一个接一个抓住前面幼儿的衣襟，依照音乐的节奏在教室内移动。为了使游戏更有趣，教师可以在教室内预先布置一些场景元素，比如小桥、拱形的隧道门等，以此提高幼儿的参与热情，从而最大程度地提升教学效果。

幼儿教育工作者在小班教学中，需要经常回顾过往的教学实践并加以研究，同时要关注现代儿童的发展特征，积极提升自身的专业技能，运用多种音乐活动等手段调动小班孩子的学习热情，还要尝试多样化的教学途径来促进小班儿童教育kaiyun全站网页版登录，这样有助于增进师生间的交流互动，让孩子们在快乐中学习成长，担任好他们的启蒙引路人，并且为此持续付出努力。

主办：泾川县教育局

编审：教研室