幼儿园大班跳山羊教案及反思总结 大班《跳山羊》游戏教案设计意图及反思

教师编制的教案，是用于准备课程和教学的详细计划和指导文件。其中详尽地规划了课程内容、教学目的、教学手段、教学环节、教学材料和评价手段等。教案的目的是帮助教师高效地安排教学活动，保证教学过程的有序和高效。以下是小编整理的幼儿园大班跳山羊教案及其反思总结，供大家借鉴。

幼儿园大班跳山羊教案及反思总结1

作为教育工作者，撰写一份出色的教学计划至关重要，它能够有效促进学生对知识的深入理解和全面掌握。那么，如何着手编写教案呢？这里提供了一份跳山羊教学的教案范例，仅供参考，旨在为大家提供一些帮助。

跳跃构成了幼儿基本动作的基础，而提升跳跃技巧和能力，则是大班幼儿基本动作训练中不可或缺的核心环节。跳山羊这项运动历来深受幼儿喜爱，但也兼具一定的难度和挑战性。通过有计划地进行跳山羊的教学与训练，孩子们不仅能够增强上肢和下肢的肌肉力量，还能提升身体动作的整体协调性。此外，这种锻炼还能有效培养孩子们果断、勇敢、勇于面对困难的精神品质。

1.学习支撑分腿腾跃山羊跳的技能，增强上下肢的力量。

在参与活动过程中，参与者能够顺利完成山羊跳的动作，并且敢于挑战更高的跳跃高度。

2.体验山羊跳带来的`欢乐，通过竞赛游戏体验成功的喜悦感。

助跑双手支撑跳过一定高度的障碍物。

1.小方凳假设干矮方凳2张

2.“灵芝草”假设干，高山背景图两幅

3.音乐《火车开了来了》《大家一起喜羊羊》《左手右手》，

铃声

1.出场

老师：今日天朗气清，咱们一同乘坐迷你火车去探险吧。（小朋友们手持小方凳充当火车方向盘，伴随着音乐欢快登场。）

2.热身运动

老师：我们的列车已经抵达了喜羊羊所居住的青青草原，那里的风景格外迷人，不如我们一起来玩些游戏吧。

教师引导孩子们跟随欢快的音乐《喜洋洋》节奏，进行跑步练习，同时利用小方凳进行跳跃训练，从上方跳下，进行分腿跳跃，以此作为跳山羊技能训练的前奏。

1.情节引入主题

师：小朋友们表现得真棒！

此刻，铃声骤然响起，老师迅速接过电话，而电话的另一端传来了村长的紧急呼喊：“懒羊羊不幸误食了有毒的蘑菇，中毒严重，唯有找到灵芝草方可挽救它的生命。”

师：小朋友，你们愿意帮助懒羊羊吗？

幼：愿意。

老师说道，若想拯救懒羊羊，我们必须跋山涉水，攀登至山顶，方可采摘到灵芝草，那么现在，我们就开始练习各种技能吧。

2.幼儿探索

老师：看这些有高有矮的小凳子，它们就像一排小山和大山。我们一起来想想，怎样才能安全地穿越它们？（老师出示了两张高凳和两张矮凳，让小朋友们自己尝试找到通过的方法，同时在一旁确保他们的安全。）

3.教师示范

老师：你们这些小朋友真聪明，想出了许多办法来穿越那些高低不一的山丘。不过，当你们面临更高峻的山峰时，我这里有一个更有效的技巧能帮助你们顺利通过，那就是“山羊跳”动作。观摩老师演示山羊跳跃技巧：需进行有规律的助跑，双臂应主动向前伸出并支撑在凳子的前部，双腿需完全展开并绷直，紧接着快速抬起肩膀并推掌（推掌与分腿动作需同时进行），随后双腿并拢，前脚掌先行着地，膝盖弯曲以缓冲冲击。

4.幼儿练习

请个别幼儿模仿，老师强调动作要领，

全体幼儿练习跳过一张椅子的高度，

在这次练习中，有一组被提升了挑战难度，孩子们需要坐在加高至两张凳子的高度上，那些能力较强的孩子进行练习，而老师们则在一旁提供安全保障。

面对更高级别的挑战，需依据本班儿童的实际掌握程度和能力，适当增加至三把椅子或更多。

5.游戏:翻山越岭采灵芝草（分组竞赛）

老师：孩子们kaiyun.ccm，你们都已经掌握了技能，现在咱们一起踏上寻宝之旅，去采摘那神奇的灵芝草。看，我们已经站在了山脚，前方有两条路径，一条通往的山峰更高，另一条则相对低矮，大家可以根据自己的喜好来选择。咱们要齐心协力，迅速穿越山川，去采集那些珍贵的灵芝草，看看哪一队的小朋友能收获最多。我们一起为自己加加油打打气，加油加油，gogogo!出发！

这两条“山路”难度各异，幼儿可依据自身能力，自主挑选心仪的路径进行挑战。

该条山路上凳子的摆放顺序是：首先，两把矮凳子并排；接着，单独放置一把小凳子；最后，两把高凳子依次排列。

第二条山路上摆放的凳子按照以下顺序排列：首先是两张并排的矮凳子，接着是一张单独的小凳子，最后是两张相互叠加的高凳子。

老师：今天孩子们掌握了新技能“跳山羊”，跨越重重山岭采集了众多灵芝草以助懒羊羊解毒。每当同伴面临困境之际，我们应当伸出援手，助他们克服难关。此刻，让我们一同乘坐友谊之车，将灵芝草赠予懒羊羊。

教师与孩童共同欣赏《左手右手》这首乐曲，身心得以舒缓，随后乘坐小火车从活动区域缓缓驶离。

幼儿园大班跳山羊教案及反思总结2

一、指导思想。

本课程遵循《课程标准》所倡导的教学理念，全面执行“以人为本、健康至上”的核心思想。在教学设计中，我们致力于真正提升学生的身心健康水平，使体育课程更加充满活力与趣味，内容丰富多样，充满时代特色。这样，学生在享受快乐的同时，精神得以陶冶，身体得以锻炼，技能得以提升。当前，素质教育全面实施，强调学生能力培养。面对以创新教育、愉快教学为突破点的教学改革，我们以体育新课程标准为指导，充分考虑小学生精力旺盛、求知欲强等特点。因此，我选取支撑跳跃和投准作为主要教学内容。在教学实践中，通过教师规范的动作示范、简洁的语言提示以及口头表扬等方式，激发学生兴趣。同时，我们注重培养学生的能力kaiyun全站登录网页入口，让学生在参与活动中掌握技能，感受成功的喜悦；陶冶他们的情操，增强自信心，为终身参与体育奠定基础。

致力于培养学生各方面的能力，包括发展他们的特长、提升他们的身体素质、锻炼他们的观察能力、思维能力和创新精神。

二、教材分析。

内容涉及跳山羊运动。伴随着社会的不断发展和生活水平的显著提升，健身与娱乐体育逐渐融入大众生活，并迅速普及开来。支撑跳跃作为一项传统体育项目，在竞技体操领域占据一席之地。其健身价值显而易见，但对于小学生而言，其在竞技层面的意义相对较小。实证研究表明，众多学生在锻炼实践中，经历了从无到有的转变，这一过程颇为复杂；更为关键的是，通过参与运动，不仅有助于学生身体素质和心理能力的提升，而且对于培育勇敢、决断等意志品质同样具有极其重要的价值。

三、学情分析。

七年级学生正处在成长发育的关键阶段，他们具有以下年龄特点：首先，他们依赖性较强，自我控制能力较弱；其次，他们模仿能力较强；再者，他们好奇心旺盛。本节课专为小学高年级学生设计，考虑到他们的运动系统、心血管系统和呼吸系统功能尚未成熟，因此动作难度不宜过高，以免对学生的健康造成不良影响。学生在此阶段已形成个人观点，教师在授课过程中应重视并认真考虑他们的观点与建议，并尊重其合理的看法。这些学生的情绪波动较大，心理负担较重，教师应通过教学活动，引导学生将注意力集中在音乐与动作上，以此缓解压力，增强自信，进而提升学习效果。同时，对于练习过程中出现的自卑、挫折等负面心理，教师需进行恰当的引导和激励。在批评那些顽皮且不遵守纪律的学生时，需留意所用语言和交流方式，以防激发他们的逆反情绪。

四、教学要求及重难点。

教学示范需优雅适度，避免过度，以增强学生学习的信心；同时确保安全防护与协助到位开元棋官方正版下载，使学生感受到安心，敢于安心练习。

重点：助跑有节奏,踏眺时机准确,推手有力。

难点：动作协调,腾空高,落地稳。

五、教学方法。

活动中：（1）教师讲解示范,学生观察模仿。

学生在练习过程中，感受动作的独特之处，通过不断练习来优化动作，待动作熟练后，便进行完整的动作练习。

（3）预防纠错与口头评定法；运动中随时纠正,并给予鼓励。

六、教学目标。

教学目标旨在短暂的教学环节内激发学生对课程内容的极大兴趣，让他们对支撑跳跃的基本动作有初步的认识，同时提升学生的身体素质和对外界环境的适应能力。

目标设定：学生需积极掌握跳山羊的技能，同时提升自身的柔韧性、协调性、敏捷性等身体素质，加强节奏感和表现力的培养，并锻炼学生的观察能力、思维能力以及自我控制能力。

情感目标在于，通过营造轻松愉快的练习环境，使学生切实地体会力量之美，感受美的存在；同时，旨在培育学生勇敢、坚韧、果断的优秀品质。

七、教学过程。

（一）准备部分——发展身体，培养兴趣。（8分钟左右）

体育委员负责队伍的整顿、人数的汇报以及师生间的相互问候，这一过程充分展现了学生在体育学习中的主体地位，同时突显了教师在组织、指导和协作中的关键作用。

队列训练中，进行原地跑步动作后需转为踏步。(此活动旨在通过队列训练，帮助学生养成正确的站立和行走姿态，并培养他们服从命令、严谨作风的优良品质。具体要求包括：口号需声音洪亮，精神状态需保持充沛。)

在游戏中，我们将分成四个小组，共同参与钓鱼活动（参照本册第23页的相关游戏）。这些游戏的选择紧扣季节特色，我们首先将分组进行创编钓鱼游戏，随后再进行实际操作。这样的安排旨在激发学生的学习热情，同时培养他们的创新思维、团队协作精神以及对学习的兴趣。

4、学生需排成四列横队，进行拍手操（第一套）：首先进行伸展运动，接着是下蹲动作，然后是提膝练习，随后是体侧运动，紧接着是体前动作，再进行全身运动，最后是跳跃运动。每节动作包含4×8拍，教师可指导，第一和第三个八拍由奇数列同学完成；第二和第四个八拍则由偶数列同学进行，如此安排能使动作呈现波浪状，增添课堂的新鲜感。

5、辅助练习：专门性准备活动（腕关节、踝关节、压腿练习）。

（培养学生安全意识和自我保护的能力。）

（二）基本部分——发展兴趣，提高能力。（25分钟左右）

学习分腿腾越山羊。

重点：助跑有节奏,踏眺时机准确,推手有力。

难点：动作协调,腾空高,落地稳。

教学步骤：

①原地分腿跳（注意绷脚面）。

②走几步做支撑跳跃踏跳练习。

③俯撑，蹬地屈髋成分腿立撑，推手成分腿站立，两臂斜上举。

④4人一组“跳背”练习。

几步快速助跑后，随即起跳，双臂稳稳地撑住山羊，身体挺直，腰部用力，臀部弯曲，双腿分开，最后用手掌推力，身体缓缓回落。

在有适当保护措施的前提下，依据学校所拥有的器材状况，学生们将进行分组，练习分腿腾越山羊的动作。

⑦教师巡回辅导。

（三）结束部分——恢复身心，消除疲劳。（7分钟左右）

1、放松舞蹈（配乐）：“青蛙与小姑娘”

2、课堂小结：总结本课学生的优缺点。

安排家庭作业：女生需完成俯卧撑4至6次或7至9次，男生则需完成8至12次或12至24次。

4、送还器材，师生再见。

以《青蛙与小姑娘》这首动听的乐曲作为舒缓的音乐，其轻松的节奏和悦耳的旋律有助于调节学生的神经系统，迅速缓解疲劳。在老师的引导下，学生们得以放松身心。这一过程旨在帮助学生恢复生理和心理状态，并在其中融入美育元素，培养他们的情操。课程在愉快的氛围中落下帷幕，随后进行课堂小结，布置课后作业，并安排学生协助整理回收教学器材。

八、场地器材。

一台录音设备、两到四只山羊、四块海绵垫、两到四块踏跳板、四根竹竿。

幼儿园大班跳山羊教案及反思总结3

教学目标明确：在有限的教学时间内，激发学生对课程内容的极大兴趣；让他们对支撑跳跃的基本动作有一个初步的认识；同时，提升学生的体质，增强他们对环境的适应能力。技能方面，目标是让学生主动掌握跳山羊的技巧，培养他们的柔韧性、协调性和灵敏度；加强学生的节奏感和表现力；并锻炼他们的观察能力、思维能力以及自我控制能力。

在轻松愉快的氛围中开展练习，旨在让学生切实体会力量的存在，领略美的感受；同时，培育他们勇敢、坚韧、决断的意志品质。

重  点：助跑有节奏,踏眺时机准确,推手有力。

难  点：动作协调,腾空高,落地稳。

场地：学校运动场

器材准备：山羊、海绵垫子、踏跳板

教学过程

（一）准备部分——发展身体，培养兴趣。

1、体育委员整队、报告人数、师生问好。

2、准备活动。体育委员带领大家做准备操、沿运动场跑两圈。

3、游戏：分四组进行钓鱼游戏。

4、辅助练习：专门性准备活动（腕关节、踝关节、压腿练习）。

（二）基本部分——发展兴趣，提高能力。

学习分腿腾越山羊。

教师指导动作：进行助跑和起跳，双臂向前伸展以支撑器械，胸部内收，腰部挺拔，臀部弯曲，双腿向两侧张开，紧接着双手快速推开器械，身体随之向前上方跃起，跨越过器械。落地后采取半蹲姿势，双臂斜向上方举起。

重点：助跑有节奏,踏眺时机准确,推手有力。

难点：动作协调,腾空高,落地稳。

教学步骤：

①辅助练习

进行横叉练习，进行单脚踩地与双脚交替踏地动作，执行原地分开并拢腿的跳跃，以及进行俯身支撑的分腿跳跃动作。

进行几步的支撑跳跃踏跳训练，接着进行俯撑动作，随后是蹬地屈髋，完成成分腿立撑，再进行推手动作，成分腿站立，最后两臂斜向上方举起。

教师在活动中扮演主导角色，他详细阐述动作的操作步骤和技巧，并着重指出在学习与活动过程中的安全保障措施。

学生主体活动：学生认真听讲动作方法和要领，集体练习。

②4人一组，玩“跳背”游戏。

教师在活动中扮演主导角色，通过详细讲解和实际示范来强调游戏过程中的安全重要性；同时，运用语言激励的方式，对学生的表现给予鼓励和表扬。

学生主体活动：积极参与游戏，充分展现自我。

进行几步助跑和起跳后，双手稳稳地撑住山羊，腰部挺直，臀部弯曲，双腿分开，然后用力推手，身体随之回落。

教师在进行活动指导时，应确保对每位学生进行细致的评估，并通过简洁的话语指出他们的主要不足之处，并提供相应的改正措施。

学生在主体活动中，需强化对若干基础动作的练习，并着力塑造“迅速撤离”的警觉性。

在有适宜的保护措施配合下，依据学校所拥有的器材状况（包括低山羊和高山羊），以及学生的实际能力，进行分组的分腿腾越山羊练习。

教师在活动中扮演主导角色，通过示范和指导，亲自参与学生的互动，同时详细阐述并展示如何进行保护与援助的操作。

学生在参与活动时，务必重视安全事项，同时与伙伴们密切配合，共同完成训练任务，并借此机会展示自己的技艺。

守护与援助：位于器械的斜前方位置。跳跃者跃过器械后，需协助其扶住上臂，或者在落地后给予手臂和腹部的支持。

场地需保持平坦，器材需确保稳固且无安全隐患。踏板与山羊之间的距离需适中。山羊和跳箱的高度不宜过高。在山羊前方应放置一到两块体操垫，以备摔倒时使用。

⑤教师巡回辅导。

（三）结束部分——恢复身心，消除疲劳。

1、整理活动。

2、课堂小结：总结本课学生的优缺点。3、布置家庭作业：

俯卧撑：女生4次×2～4次×3；男生8次×2～8次×3。

4、送还器材，师生再见。

教学反思：

跳山羊作为支撑跳跃的代表动作，深受小学生们的喜爱，是体育项目中颇受欢迎的一项。这种运动不仅对身体锻炼大有裨益，而且具有实际应用价值。它有助于促进身体全面成长，尤其是在加强下肢和肩带肌肉力量方面效果显著，还能有效提升弹跳能力。在教学过程中，教师需指导学生掌握跳上、跳下、跨越障碍以及轻盈着地等技巧，以此培养他们的灵敏性和协调性等身体素质。在教学中培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。

教学过程中，特别强调技能的培养，确保在知识和技能的掌握上取得了显著成效。教师讲解细致入微，示范动作精准无误，教学方法步骤明确且高效，使得学生们能够迅速学会支撑跳跃（跳山羊）的相关动作技巧。

本课程在构思上力求充分展现新课程的核心思想。秉持“健康至上”的原则，致力于点燃学生对体育活动的热情，始终以学生成长为核心，关注每个学生的个性差异和多样化需求，让学生在轻松愉快的氛围中学习，通过游戏活动提升体能，勇敢面对挑战，培养团队协作精神。

新课标所倡导的师生互动模式在此得到了充分体现。在教学的各个环节中，教师扮演着组织、引导以及协作者的角色。他们根据季节的变化挑选合适的游戏，首先引导学生分组创作钓鱼游戏，随后再进行实际操作练习。激发学生的学习热情，塑造他们的创新意识、团队协作能力和学习兴趣；教材作为知识的媒介，教师通过教材传授知识，而不仅仅是讲解教材中的知识，这充分展现了教师对教材进行深入挖掘和二次开发的能力。

本节课的运动量适中，科学性显著。运动强度恰当，心率变化曲线符合科学标准，与学生的生理和心理需求相契合，有效促进了学生的身心锻炼，实现了增强体质的目标。课堂成效显著，绝大多数学生已熟练掌握了分腿跳山羊的动作要点、方法和技巧。特别是有效缓解了学生的恐惧心理。

幼儿园大班跳山羊教案及反思总结4