大班民间游戏教案《踢毽子》

大班民间游戏教案《踢毽子》（精选6篇）

作为教育从业者，编写教案是不可或缺的任务。教案相当于教学的指导图，它能显著提升教学成效。那么，如何撰写教案呢？下面是小编精心汇编的大班户外活动教案《踢毽子》，仅供参考，旨在为大家提供一些帮助。

大班民间游戏教案《踢毽子》 1

活动目标:

1、 初步学习用脚连续踢毽子。

2、 体验民间游戏踢毽子的乐趣。

3、 学习游戏的玩法及规则。

4、 能遵守规则玩游戏。

活动准备:

每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。

活动过程:

一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

二、踢毽子

1、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。

2、 幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?

3、 教师示范用脚连续踢毽子。

4、 幼儿尝试连续踢。

三、游戏《谁踢得多》

经过试教，我发现幼儿在连续踢毽子方面存在一定难度，对于如何指导他们学习踢毽子感到困惑，同时也没有充分了解孩子们现有的水平。基于这一情况，我查阅了体育方面的书籍，对活动方案进行了调整，并在晨间活动中安排了踢毽子的环节。

教学反思：

游戏是激发幼儿主动性和个性化培养的最佳途径，故而，教师需主动将教育理念付诸实践，密切关注并捕捉孩子们在活动中的兴趣点，抓住恰当的时机进行有效引导，推动他们深入参与游戏，确保孩子们在快乐的游戏中实现全面成长。

大班民间游戏教案《踢毽子》 2

活动目标：

通过观察和提出具有推测性的问题，我们能够协助孩子们领悟故事内容及其核心情节。

2、学习词：踩、踢、撞;短句：对不起，没关系。

3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。

4、能分析故事情节，培养想象力。

遵循游戏的规定kaiyun全站app登录入口，享受与伙伴们共同参与协作游戏和操控性活动所带来的愉悦。

活动准备：

大象、小兔、小狗、松鼠的贴绒玩具各有一款，毽子贴绒有四个，同时附赠一幅树林背景图。

2、纸毽子若干(幼儿人数的一半)

活动过程：

小朋友们，你们是不是很喜欢参与游戏活动呢？你们都尝试过哪些类型的游戏呢？

二、 新学部分：

展示图片，指导孩子们进行观察，并提问：图中都有哪些角色？这些小动物们来到了哪个地方？它们在森林里会进行哪些活动？

小动物们商讨着要玩什么游戏，是否都能接受？若在森林中玩过于危险的游戏会有何后果？最终，它们选定了何种游戏？（展示毽子）

小动物踢毽子的方式是怎样的呢？在踢毽子的过程中，又有哪些有趣的事情发生？它们又是如何操作以及说了些什么呢？（涉及词汇和简短句子）

4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的?

5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。

三、 延伸部分：

1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子?

2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢?

四、 结束部分：

在日常生活里，一旦你不慎踏到他人，或是导致你的伙伴受到伤害，你将如何应对呢？

教学反思：本节课中，孩子们对教学活动表现出浓厚的兴趣，这源于他们爱玩的天性。在实施观察性提问时，孩子们迅速便能道出动物的名称、所在地点以及它们踢毽子的方式。此外，通过猜测性提问，引导孩子们讨论小动物在树林中的活动，大家纷纷表达了自己的见解，答案丰富多彩。他们通过故事了解到不应参与危险的游戏活动；若不小心碰到了他人，需及时道歉；此外，我还引导孩子们尝试踢毽子，实现了动静结合的教学方式，使得孩子们能够更好地理解故事内容，从而实现了活动的预期目标。

大班民间游戏教案《踢毽子》 3

活动目标：

1、使幼儿初步理解儿歌内容。

2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律。

3、在教师的引导下完整地说儿歌。

4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

挂图、毽子若干、字卡

活动过程：

一、引课：

孩子们，来猜一个谜语吧。有个小玩具，身上长着羽毛，我把它抛向天空，再用脚轻轻一踢。（这个谜语旨在激发小朋友们参与活动的热情。）

展示图片，思考：如何踢毽子？（旨在培养孩子们细致观察的良好学习习惯）

在仔细查看挂图并进行讨论时，我们要思考：图中的孩子们是用脚的哪个部位来踢毽子的？通过这样的观察和互动，孩子们能够更好地了解自己脚的不同部分，从而为后续活动的顺利进行打下坚实的基础。

图中展示了几只毽子，以及若干名孩童？让我们来思考：若有两只毽子，需要几个孩子来踢？若只有一只毽子又会怎样？（通过观察，孩子们可以了解到毽子的数量与参与人数是相对应的，这有助于他们理解儿歌的内容。）

二、操作活动：（幼儿活动动静交替）

老师手中有一只精致的毽子，有兴趣的小朋友可以来试一试。大家不妨观察一下他是如何踢的？（借此机会激励孩子们勇敢尝试，并根据他们的活动情况灵活指导，确保大多数孩子能够看清踢毽子的方法，为接下来的活动做好技术和情感上的准备。）

教师总结：需用脚内侧击打毽子的底部。（教师如此强调kaiyun全站登录网页入口，旨在帮助幼儿理解技巧，以便于后续的模仿练习。）

进行分组踢毽子练习，同时提供个别辅导。我们鼓励孩子们模仿并积极参与，以便他们能够掌握踢毽子的技巧，为接下来的数数环节打下基础。

进行分组竞赛：数一数，哪一组踢球次数更多？（通过开展计数游戏，引导孩子们有序地参与其中，同时为学习儿歌中的计数词汇打下基础。）

在儿歌中，教师进行踢的动作，而幼儿则进行数数。由于儿歌中的数数是简数，幼儿往往难以理解。因此，当教师数出的数与踢出的数不匹配时，教师会引导幼儿学习简数，为理解和学习儿歌打下基础。

三、学习儿歌

全面领略其魅力，通过听觉全面感受儿歌的韵味；逐句进行学习，并展示相应的图片，这样既能让幼儿通过多种感官来理解儿歌，又能借助图片帮助幼儿在后续环节中独立完整地朗读儿歌。

3、根据图片引导幼儿朗读。（放开拐杖，让幼儿自己走）

四、在思品教育方面，诸如踢打他人或踢门等行为均属不文明之举，孩子们应避免此类行为。（因此，对幼儿进行文明礼仪的教育至关重要，以培养他们良好的行为习惯，并为班级营造一个明确的是非观念。）

五、活动：寻字游戏（捉迷藏是孩子们非常喜爱的游戏之一，字卡上印有踢毽子的图案，孩子们在游戏中不知不觉地接触到了汉字，加深了记忆。可以将活动的快乐内容与家长分享，这样家长可以及时了解孩子的成长与变化。）

活动反思：

活动落幕之际，我目睹了孩子那陶醉的笑颜，以及他自发地协助老师细心地系紧毽子上的线绳，那时……

我深知孩子内心的喜悦，此次活动中，我们以毽子为纽带，通过动静结合、扶持与半扶持再到完全放手的方式，引导孩子们在游戏中自然达成活动目标。

大班民间游戏教案《踢毽子》 4

活动目标：

1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。

2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。

幼儿能够独立组成团队参与游戏，他们学会了与同伴共同合作，从而增强了集体协作的水平。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

人手一只毽子、小奖品若干

活动过程：

一、教师谈话，引起幼儿兴趣。

孩子们掌握了多种踢毽子的技巧，今日我们组织了一场踢毽子竞赛，期待大家在比赛中展现出优异的表现，荣获“踢毽高手”的美誉！

二、讲解比赛规则：

比赛时长为一分钟，首先进行的是单脚踢，随后在老师的指令下切换为双脚交替踢。孩子们被分成每组10人，从尚未参赛的幼儿中挑选出10名，进行一对一的踢毽子次数计数，当时间到达时，老师逐一记录下每位幼儿的成绩。

评选出各个等级的奖项，包括一等奖、二等奖和三等奖，同时颁发“踢毽子高手”的荣誉称号，并给予相应的奖品。

教学反思：

教学资源的获取源自日常生活，其中“踢毽子游戏活动”的创意诞生于学生的一次课外实践。在课间休息以及放学之后，我发现有些学生会在课余时间自发组织起“踢毽子”的游戏。这些活动既轻松又愉快，充满了乐趣。这让我深受触动，意识到这是一个极佳的课堂教学资源开发与利用的机会。因此，我在课堂上以“踢毽子游戏活动”为核心，进行了教学实践。并获得了一定的成功。

大班民间游戏教案《踢毽子》 5

活动目标

1、在踢毽子的过程中锻炼手、眼、脚的协调能力。

2、培养合作、竞争的意识。

教学重点、难点

培养合作、竞争的意识

活动准备

鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。

活动过程

一、游戏活动

(一)老师和小朋友一起布置场地。

(二)老师示范踢带绳子的毽子，再请幼儿练习踢毽子。

(三)老师讲游戏的玩法和规则：

游戏玩法：

1、将小朋友分成人数相等的.几组，列队站好，做好准备。，

老师一声哨响，游戏便正式拉开了序幕。首位小朋友迈出一步，踏入指定的圆圈，随后他开始踢起那带有绳索的毽子。踢到第十个时，他将手中的毽子轻轻放下，然后迅速抓起身边的皮球，瞄准前方的小筐用力投去。紧接着，他转身与下一位小朋友击掌，示意游戏继续。如此循环，每位小朋友都依次进行。

3、哪一组投进球最多，则获胜。

游戏规则：

1、小朋友踢毽子必须要踢够10 个，才能进行投掷。

2、投掷只有一次机会，投不进也不能捡起来再投。

(四)开始游戏

(五)评比比赛结果

二、幼儿用毽子自由游戏。

给每位孩童分发一个毽球，让他们尽情嬉戏。同时，教师需留意观察他们独特的游戏方式，并详细记录下来。

三、幼儿跟着音乐的节奏做放松运动。

四、收拾场地，活动结束。

大班民间游戏教案《踢毽子》 6

教学内容

1、用踢毽子的方法练习单脚踢的动作。

2、在幼儿玩毽子活动基础上生成的活动。

活动目标

1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性。

在自由探索、相互交流以及实践练习的过程中，让幼儿能够轻松愉快地学习，进而提升他们踢毽子的技能和兴趣，同时，也旨在培育他们对民间体育游戏的热爱之情。

活动重难点

重点：单脚踢的动作协调性。

难点：单脚踢动作的连续性。

活动准备

录音设备、磁带若干、毽子多件、60厘米长度的线绳多根、长绳两条、大型呼啦圈儿两枚。另外，还有一只鸡毛毽子。

活动过程

一、开始部分

热身活动开始，孩子们分散在场地四周，与教师一同进行。他们伴随着《健康歌》的旋律，依次活动颈部、上肢、下肢，进行弯腰、踢腿以及踝关节的锻炼。

二、基本部分

教师展示鸡毛毽子，并解释这种毽子是用来踢的，进而引出了本次活动的主题——《踢毽子》。

今天，老师展示了一款自制的布制毽子，它非常吸引人眼球，承载着教师和妈妈们童年时的回忆，是一种市面上难以寻觅的玩具。这款毽子，你们有没有兴趣来尝试一下，学习如何踢它呢？

3、幼儿自由尝试用脚踢毽子，看看是否有和别人不同的踢法？

教师分发细绳，孩子们展开讨论，探索踢毽子稳固且数量增加的技巧。孩子们按照自己的喜好进行游戏。教师会及时表扬那些想出新颖玩法的孩子，并引导他们尝试一至两次。在此过程中，若有些孩子不会系绳，教师会教授一种简单快捷的系绳技巧。

教师分发了两根长绳，孩子们开始互相交流，探讨如何让长绳的玩法更加丰富。在教师的引导下，孩子们尝试了新方法进行游戏。这根长绳的设计初衷是为了让孩子们将毽子系在绳上，并随着教师逐渐提升绳子的高度，以此来增强他们的运动量。

游戏分为三种，一是比谁踢得远，孩子们站在同一线上，统一朝一个方向踢，踢得最远的获胜；二是比谁踢得高，孩子们按照统一的口令向上踢，踢得最高的获胜；三是比谁踢得准，将孩子们分成两组，利用两个大呼啦圈的圆圈，孩子们从圈外向圈内踢，踢进圈内的数量多的一组获胜。通过参与踢得远、踢得高、踢得准等多样化游戏，增强单脚踢动作的挑战性，同时借助竞赛环节，激发幼儿对练习踢毽子的热情。

二、结束部分

教师与孩子们携手，手持毽子，伴随着音乐的节奏，共同进行吸气呼气以及上下肢的放松练习。

孩子们坐在毽子上kaiyun官方网站登录入口，聚精会神地观看老师展示各种踢毽子的技巧。老师还向他们夸赞妈妈踢得同样出色，鼓励他们回家和妈妈一起练习，相信他们定能踢得比老师还要出色。这样的鼓励旨在激发孩子们对踢毽子这项运动的持续兴趣。