云手机网页版 点豆豆、木头人、老鹰抓小鸡……简单的民间游戏有着不简单的育儿价值！

我国有着悠久的民间游戏历史，还有文化传统，这个可不是假的。为了推动传统文化传承，还要创新，激发民间游戏的生命力，重庆市渝北庆龄幼儿园依据典型性、适龄性、趣味性、教育性原则，以及幼儿身心发展特点，对传统民间游戏进行筛选，然后改造，开发出一系列有意义、有童趣、有价值的幼儿园民间游戏园本课程，促进幼儿身心全面发展。

一、民间运动游戏让幼儿动起来

幼儿健康教育里，民间运动游戏属于重要内容的一种，它源自生活，内容广泛，形式多样，玩法各异，乡土气息浓郁，简单易学习，契合幼儿天性，能给幼儿带来运动的欢快，促进孩子机体健康和谐地发展，还能培出有关他们同伴之间的的合作能力 。

幼儿在幼儿园课程里的民间运动游戏，被划分成器械类跟徒手类，借由走去活动、爬去活动、跳去活动、进行投掷去活动，以此发展小孩子的身体平衡性，以及敏捷性，还有力量等方面。踩着高跷、揪着尾巴、丢着手巾之类项目，就归器械类游戏；老鹰抓小鸡、小老鼠往灯台上去、芝麻把门打开、打野鸭子、开展斗鸡、争抢四角这类游戏，归徒手性游戏一类。于户外活动之时，挑选一些运动量较大、能助力幼儿发展大肌肉动作的民间寓教于乐游戏，而且采取集体和分散两者相互结合的活动形式 。进行集体活动之际，主要是以玩运动器械、小型体育玩具以及小游戏来开展的，像踩高跷呀，跳绳呢，滚铁环哟，抖空竹啦等。分散活动之时，会让幼儿依据自身意愿去自由寻觅游戏伙伴，自主挑选玩具，自行选择玩法或者自己去商定游戏规则，比如抬花轿呀，编花篮呐，占四角咯等。

比如说跳格子，最为常见的玩法是依据格子当中的数字，依照顺数的次序逐个跳完所有的格子。当孩子对玩法熟悉之后，可以按照游戏伙伴所提的要求挑选数字来跳，也能够选择跳单双数，并采用单脚跳或者双脚跳的方式。在此种基础之上，游戏还能够进一步升级，选取一串用瓶盖穿起来的环放置在格子里面，每次在跳格子之前要先把瓶盖踢进下一个格子，接着再跳过去，要是瓶盖被踢出格子就算出局。通过改变玩法，以此来适应不同年龄段幼儿的身体发展需求 。

二、民间娱乐游戏教幼儿学会遵守规则

民间娱乐游戏具备浓厚的地域文化气息，趣味性十分强烈，它能够丰富幼儿的情绪情感体验，还能够在游戏里培育幼儿的规则意识，促使幼儿在参与进程之中学会把控自身的行为，自觉地去遵守游戏规则。

我们挑选了顶锅盖，点兵点将，拉大锯，拍大麦，推磨摇磨，击鼓传花，堆馒头，张打铁李打铁，卡把，木头人，套圈，打豆腐块，胖娃上成都等适合幼儿情感体验的娱乐游戏内容，还挑选了适合幼儿规则意识培养的娱乐游戏内容。再比如说，于民间游戏“点兵点将”里头，有两名幼儿充当将军，剩余的幼儿扮作士兵站成一长排，将军从左边开始朝着右边念儿歌“点兵点将，点兵点将，点到谁……”，每念一个字就指向一名幼儿，当念到“谁就是我的虾兵蟹将”的“将”这个字之际，便确定挑选这名幼儿作为将军的队员，第二个将军再次重复点兵点将的举动。孩子们满心期待地投身到队伍的排列当中，在一次次的点“兵”点“将”进程里，大家渐渐学会前后有序站队，进而养成了排队的良好习惯。

三、在民间益智游戏中鼓励幼儿自主探究

民间有的益智游戏，其源头很远，流传时间很长，并且相关资源十分丰富，它对幼儿发展感知能力，还有促进观察力、记忆力、思维能力、想象力以及操作能力的提升是有帮助的。为了把民间益智游戏所具备的教育价值继承下来并加以开发，我们开展许多工作，先是开发其中许多的民间益智游戏，接着又去收集大量的民间益智游戏，这些游戏有挑小棒、抓籽、翻花绳、五子棋、跳棋、七巧板那种拼摆图形的、十二生肖排排序、斗田鸡等 。

针对增加游戏趣味性这一做法，教师着手对益智游戏玩法予以改编，像挑小棒，原来这种游戏玩法是，以2至3人为一组，借助猜拳或者其他的办法来区分出先后顺序。在游戏起始之时，首位幼儿将冰棍棒直立于手中，随后散放于桌上，手持另外一根棒去挑桌上放置的棒，可绝不能触碰别的棒，一旦碰到了就算是输。接着两人依次轮流进行游戏，一直到桌上小棒都被挑完，再去数一数谁挑的数量多，数量多的那个人就是获胜者这种胜利方式。教师在幼儿熟悉玩法以后改变游戏方式，玩法是这样：增添红色小棒，挑到红色小棒的人就代表五根普通小棒kiayun手机版登录下载，最后比拼挑到小棒数量各不同，挑到数量多的人获胜；玩法还有一种为：增加黄色小棒，挑到黄色小棒的人能够搅动小棒一回，最后比较挑到小棒数量多悬殊小，挑到数量多的人可取胜。

四、民间手工游戏让幼儿学会创造

我国身为历史久远的文明古国，存有丰富且充实的文化内涵，民间手工艺术乃是中华民俗文化里的一朵绚丽奇葩，手工艺术涵盖着剪纸、布艺、刺绣、拓印、面艺、泥塑、脸谱、皮影、风筝、藤编等，诸多民间工艺已被申报成非物质文化遗产。然而随着时代的变化以及科技的进步，有些手工艺术尽管仍在流传，可从事的人员已经日益减少了，为了能够将这些手工艺术更优地传承下去，我们把部分民间手工制作纳入到幼儿园游戏课程之中。

存在于民间范畴之内的手工游戏里，将剪纸、泥塑、编织、折纸这一系列包含了一定典型代表性特征的民间手工玩意进行选用，处于特定内容当中并针对材料、玩法这一些要素方面着手予以创新，从而让其能够契合时代所具有的特性以及幼儿在年龄层面所展现出的特点。在民间手工游戏这个特定领域之中，为幼儿去营造创设出相当不错的游戏环境，给予提供极为丰富多样性的游戏开展所需的材料以及工具装置，促使让幼儿能够积极踊跃主动参与进民间手工制作的相关活动过程之中。在剪纸这类游戏里，在泥塑这一游戏项目内，在折纸此项游戏当中，推动促进幼儿手部小肌肉得以更好地发展进步还有手、眼协调能力的成长提升开·云体育app下载安装，与此同时，使幼儿在审美感受、审美情趣、审美表现、审美创造等诸多能力方面都得到相应的提升提高。

五、民间节日游戏让幼儿建立文化自信

我国悠久历史文化里，重要组成部分有中国传统节日，它还是记录中华民族那丰富繁多社会文化生活的一种重要形式。于对中国传统节日展开调查期间发现，幼儿晓得中秋节饮食习俗是赏月、吃月饼等情况，当去追问幼儿为何赏月、吃月饼时，了解到代表团团圆圆的幼儿仅占6.7%，有53.3%的幼儿不清楚缘由，另外30%的幼儿认为是由于过节 。经观察可知，幼儿于日常的生活当中，主要借由饮食方面的习俗，从而感受到了中秋节所蕴含的文化氛围，进而对中秋节产生了初步的感知以及认识，然而对于中秋的文化内涵，依旧处于不清晰的状态。所以，把民间节日游戏渗透至幼儿园的课程里面，有着极为重要的意义。

结合幼儿的年龄特性，我们挑选适宜3至6岁幼儿嬉戏的节日活动以及游戏，于春节、清明节、端午节、中秋节等主要传统节日之时，引领幼儿知晓中国传统节日的起源与风俗，领会各类节日的特别意义。举例来说，春节的猜灯谜活动、糖葫芦品尝、摇元宵体验，清明节的放风筝玩法、射柳活动，端午节的抓粽子游戏、捉龙尾玩法，中秋节的堆月饼玩法、拽石活动等，使幼儿在游戏当中感受并认知中国传统节日的风俗与文化。在“堆月饼”游戏里头，幼儿一边念着儿歌，“八月十五中秋到，圆圆月饼快来到，我们一起堆放好，品尝月饼味道好”，“月饼堆得高，月饼堆得好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑”，一边轮流伸出手。右手做出握拳的样子，把大拇指伸出来。第一个人伸出之后，第二个人握住第一个人的拇指，第三个人握住第二个人的拇指，当念到“吃得大家哈哈笑”的时候，幼儿快乐地相互击掌。玩儿游戏之际，小朋友借由唱念儿歌这种办法知晓中秋节跟月饼的关联，弄明白节日的饮食文化，感受节日的欢快氛围，初步构建起对我国传统节日文化的认同以及自信。

相比当下那些令人目不暇接的电游、手游以及娱乐设施kiayun手机版登录，在经过教师充满智慧的改造之后，简单且传统的民间游戏，已然成为能让幼儿增长知识的有效途径，成为能使幼儿发展智力的有效途径，成为能助幼儿增强体质的有效途径，它给孩子的成长带去了无比的欢乐，为孩子留下了难以忘怀的童年记忆 。

（邓雪梅 涂德兰 作者单位系重庆市渝北庆龄幼儿园）

《人民教育》杂志2021年第5期