如何在幼儿园开展本土文化

随着教育国际化趋势的日益加深，西方文化日益广泛地占据了我们视野的份额，并通过不知不觉的方式，对孩子形成的世界观和价值观念产生了深远的影响；与此同时，我们的传统文化似乎与孩子们之间的距离越来越远。在目前这种状况中，我们应如何推广本土文化，让传统文化的种子在孩子们幼小的心灵中生根发芽，让他们对本土传统文化有深入了解、认识和热爱，未来能够凭借自己的力量推动传统文化的传承与发扬，这无疑是教育领域需要关注的焦点问题。孩子们能够通过历史和风土人情的故事，去感受并探索历史与现今、民风与乡俗、战争与英雄、勤劳与进步、风土与建筑、饮食与习俗、民间艺术与民间文艺等丰富多彩的中华传统文化。通过深入了解本民族的文化，孩子们能够体会到民族文化的深厚底蕴，提升民族自豪感，并在他们心中播下“本土文化”的种子，使其生根发芽。在幼儿园进行“本土文化”教学活动时，必须恪守以下几项准则：首先，必须贯彻大文化教育的核心理念。客家文化只是我国众多民族文化中的一小部分，孩子们在祖国的社会环境中不断成长。在幼儿园进行本土文化教育时，我们必须兼顾文化的地域特色，强调教育在文化传承中的关键作用。同时，我们向孩子们传递“民俗即民族，民族即世界”的宏观文化理念，并依据时代对儿童成长的需求，将客家文化融入祖国丰富的文化教育体系，确保客家文化不被排除在民族文化教育之外。其次，应体现生活性原则。幼儿的学习积极性源于对知识的兴趣开yun体育app官网网页登录入口，对他们来说，最能激发学习热情的是那些直观、形象的知识点。因此，在开展“客家”主题教育活动时，应紧密围绕客家人的真实生活展开，借助游戏手段，让孩子亲自去感受客家文化的丰富内涵。例如，为了使孩子们对客家美食有更深刻的认识，我们可以指导大班的孩子在家长的协助下，亲自制作客家菜肴，并邀请年纪较小的弟弟妹妹们来品尝。最终kaiyun全站app登录入口开元棋官方正版下载，课程设计需贯彻幼儿全面发展的理念。在主题教学活动的策划中，需确保教育内容的完整性，并且各教育内容之间应实现“交融”。在探讨客家围这一文化特色时，我们应先引导幼儿实地参观客家围，并通过讲述故事的方式向他们介绍客家围的历史渊源。为了提升幼儿的语言表达能力，鼓励他们详细描述观察到的内容，同时，通过创新设计，引导孩子们动手制作新的客家围模型，以此展现他们的创造力和实践技能。例如，在向孩子们传授客家饮食文化之际，我们应让他们掌握食物的属性、营养价值以及保健常识，以此培养他们良好的饮食习惯，进而彰显健康教育的宗旨。

剧南蕾_LmCa   2015-02-27 20:54

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