kiayun手机版登录入口 幼儿小班手指游戏教案

幼儿小班手指游戏教案

身为一位极为出色的教师，总会无可回避地要去编写教案了，教案可是那备课朝着课堂教学转变的关键节点呢。而后你有探听过教案不呢？下面呈现的是小编所整理的幼儿小班的手指游戏教案，盼能对大伙增添助力之处的哟。

幼儿小班手指游戏教案 篇1

一、活动名称：

音乐综合活动《手指谣》

二、活动目标：

1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。

三、活动预备：

四幅示范画

四、活动过程：

1、与幼儿进行沟通，培养感情。

老师问问，哪个小朋友满心热衷喜欢老师，能够前来抱住老师呀，还有谁乐意充当老师像大树桩那样的角色呢（幼儿需按要求弯起双腿盘坐在地面上） ？

2、手的游戏。

老师将手伸出去，说道：“这乃是我的手，而小朋友你们的手究竟在哪里呢 ？”（小朋友把自已的手伸出来。 ）。

老师向小朋友提出问题：“你的手能够用来做什么？”（这个时候小朋友利用手做出了造型）。“老师的手能够变化出好多不同的东西，小朋友注意观看。”老师一边让线缠绕并且转动自己的手，一边利用手变化出造型。“我运用小手变成小伞。”一边拍着手一边做出相应动作，在老师演示完成之后，小朋友依照样子用手做出相应动作 。

老师与幼儿一同跟音乐变换手形。

比一比谁的小手变的东西最多。

老师："我用小手。"

幼儿："变╳╳。"

3、学唱并创编歌曲。

能拥有超多变化能力从小朋友之手展现出来，见状，于四幅画被一一出示期间，老师的手变得痒痒的了。

教员进行示范演唱，是其中一幅景象，“我用小手去变小山，山上存在一只大老虎，山上存在一只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！”（演唱完毕以后向幼儿提出问题，我用小手究竟变成了什么事物，我是以怎样的形式发声地叫着？再增补动作进行演唱）。

小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，

xxxxxxx∣xx∣x-∣

啊呜啊呜啊呜啊呜呜

小朋友和老师边唱边做动作。

针对幼儿进行提问：“老师能够将我所变的小山、小老虎融入到歌里面唱，这些小朋友行不行把自己小手变的事物添加到歌里去唱呢？”（教师对幼儿编歌给予辅导）。

请幼儿独自去创编一曲儿歌唱，内容是“我运用一双手变出一朵花儿，动用两只手而变出一朵花儿，那花儿呀是极度漂亮无比姿容特别美的，那花儿啊是极其漂亮非常好看很出众的，唦唦唦唦唦唦唦”哦。

我凭借小手让其变幻作贝壳，使两只小手变成贝壳，贝壳此时进行吃吃吃，重复着贝壳贝壳吃吃吃动作，随后掉进海里发出哗啦啦声响 。

多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（教师辅导）。

幼儿独立编出歌词并表彰出来。

4、结束部分：

表彰歌词编的好的幼儿。

五、活动自评：

本次音乐课，充满着生动与活泼的况味，幼儿参与活动时展现出极为高昂的情绪姿态。课程实施进程里，教师担当下参与者、同幼儿一道协作探索者那般角色，并持续性地给幼儿予以各式指导意见。幼儿得以充分施展自身的想象力，凭借自主途径开展编歌活动，借此过程助推了幼儿语言表达方面、形象思维方面诸般能力的发展，于游戏演进进程当中kia云手机版登录，幼儿一步步促使对乐曲旋律的熟悉日臻完善，最终达至不仅能够流畅唱歌且能够自主编歌的理想成效 。

附：

手指谣

1＝F2/4

5432176571-

335315565-

两只小手做小山，

223432232-

山上有只大老虎，

54321765565-

山上有只大老虎，

5432176571-‖

啊呜啊呜啊呜啊呜呜。

幼儿小班手指游戏教案 篇2

活动目标：

1.通过游戏，感受亲情教育。

2.初步训练手指的灵活度。

3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。

重难点分析：

重点：说到哪句话出哪个手指。

难点：伸出无名指。

活动过程：

一、导入：认识手指。

提问一下：小小的、年纪尚小的小朋友们，你们是不是确切知晓那五只手指分别所具有的名称呢?(幼儿随意去讲，不一定能够说得准确无误，然而这没什么关系。)。

二、展开：

引领着幼儿初步开始去辨认 “儿歌” 之中的手指称谓，分别有如大哥哥，存有个小妹妹，另有小弟弟，加之你，并且还有我 。

引导语：有一个好玩的手指游戏被手指一家带给小朋友们了，手指一家打算和小朋友们一起玩这个好玩的手指游戏呢！

2.幼儿学习手指游戏，师做示范。

手指游戏内容：

大哥哥睡了(伸出大拇指)，

小妹妹睡了(伸出食指)，

小弟弟睡了(伸出中指)，

你睡了(伸出无名指)，我睡了(伸出小指)，

我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。

铃声响起… …

大哥哥醒了(打开大拇指)，

小妹妹醒了(打开食指)，小弟弟醒了(打开中指)，

你醒了(打开无名指)，我醒了(打开小指)，

我们大家都醒了(打哈欠)。

3.重点指导：伸出无名指。

4.幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

5.幼儿以表演的形式进行展示。

三、结束：讲评认真做的幼儿。

这位叫做 xxx 的小朋友，眼睛自始至终都注视着老师，跟随老师一同进行活动，其手指具备极高的灵活性，所完成的表现超级厉害。

活动反思：

这一游戏具备把手指名称予以拟人化的特点kiayun手机版登录app游戏登录入口.手机端安装.cc，借助此点能助力幼儿实现优质的记忆效果，于口述进程里存有亲切感。实则我以为在孩子们的交流当中，最为原始且关键的要点包括：简单、明了、容易理解。我坚信在后续的教学领域，我会更为着重平淡、简易的交流模式，着重突出创新，鉴于身为教师的我们始终仅有应当以孩子的视角去打量世界。

幼儿小班手指游戏教案 篇3

教学目标

1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏

2、能灵活的运用手指跟做手指游戏

教学准备

课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT

活动过程

一、谈话导入

1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、教师示范教学

师，对着小朋友们讲，今日期间，要与一众在其范围内小朋友展开有关具备一定知名度的肯德基的一种用来消遣玩耍的活动，该活动所拥有的称谓唤作是以单独一个而存在的“小白“，。

首先，是教师进行示范。而后，教师提问：这个游戏好玩不。接着，又问小朋友：想学这个游戏不。最后得出结论：那就要特别用心地跟着老师一块儿去学 。

教师循序渐进地开展教学行动。师：喏，当下恳请小朋友随着教师小手作叉腰之状而放置，小白马上要开始攀登台阶往上去了，瞧瞧到底是谁手状之小白呈现前行得堪称尤为出色无误。

4、一边念着儿歌一边开展教学活动。老师说：要打开电视机呐，将小手轻放在小鼻子之上，电视机有没有被成功打开呢呀？（老师能够走到幼儿所在之处，轻触一些没能认真倾听的幼儿的小鼻子，同时说道：你的那小电视机顺利被打开了吗呀？）接着老师又讲：要伸展小天线喽，把小手高过头顶举起来，我来瞧瞧谁的小天线伸展的最为笔直且模样最好看呢。（能够适度对一些表现出色的小孩子予以赞扬，从而让他们更富自信心哒）然后老师又指示：要是电视节目不精彩，那就关掉电视机，小朋友再次轻轻触碰小鼻子都得把电视妥善关闭好哈！之后还响起儿歌：“小白小白下楼梯，去吃肯德基。”。伸出小手指，跟着老师一起做动作，动作幅度要放大，要缓慢一点，能够让幼儿跟随得上速度才行。对小朋友们说，“薯条呀薯条！”之后问，“薯条是怎么做的呀！”最后要讲，“看谁的薯条最佳最美味。”，身为幼教老师对你们应当下达如此指令呀！

师：汉堡啰汉堡！汉堡它是一层一层的样子吧！动手包一个模样好看味道还好的汉堡，包出一个去赠予爸爸哈，但又包出一个用以送给妈妈咧。这儿喽，老师炮制完毕一个美观可口的汉堡派送与小朋友们哪嘎哒了哟嗯哼。（伴同幼儿弄好多的互动举动哈，在这种处境之下呵，不光能够鼓捣得氛围活络欢腾而还更趋向于能够叫幼儿在心里残留下铭心刻骨的印子哪般一般般子滴情况哦！）师：可乐吧可乐！咕噜咕噜喝到个肚儿肚儿溜儿圆好么。小朋友伸展双手来去摸一下子各自自身的小肚子哈，观瞧一下是否喝饱喽肚儿顶杠饱饱哒了呀么哒咧嘞了叭啊。让老师伸出手来去试探性地摸一下逐个小朋友的平坦的小肚子瞅瞅到底小朋友们都吃撑了么没吃饱么有没有吃饱个够饱饱达饱顶儿鼓鼓了哦了噢了吧啊。

三、加强幼儿记忆

1、师：让我们再来玩一下吧！

教师带领幼儿多次去做游戏，并且逐步地加快节奏，从而让幼儿去熟悉节奏，进一步熟悉旋律。

3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

四、结束师：

今儿老师教给小朋友的是个啥游戏呀，小朋友们都掌握了没，今儿在幼儿园学到了这般好玩的手指游戏，那便请咱们的小朋友回到家后，也教一教你们的爸爸妈妈玩乐这个有趣的手指游戏，分享一番咱们的小技能，。

附儿歌

小小的白白，白白地连续三次上楼梯；把 Television 电源扳开，将延伸的小小天线伸出；鉴于屏幕节目缺乏吸引力将它关闭；白白的小小从刚刚上去的楼梯下来，朝着提供快餐的肯德基店行至想去吃点东西；薯片、汉堡、可乐，这些食物被吃完肚子鼓起来。

幼儿园小班，有相关教案，关于手指游戏，是十分能够锻炼幼儿手指灵活性的游戏，其简单程度呢又颇适应每个幼儿前来玩耍得以知晓手指存在着更为多样的变化，在使锻炼的同时为幼儿创造力拓展助力致使在投入其中的时候得以满心觉得无比快乐且体验欢乐。 其可以这般知悉进而锻炼，乃是适宜小班玩趣的游戏形态状况而对应展开这样一项手指的专门且聚焦的游戏项目。

幼儿小班手指游戏教案 篇4

活动目标：

1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

鼓励幼儿，以多种方式，来进行玩手指游戏，从而感受，玩手指游戏的那个快乐 。

活动准备：

儿歌图标一张；卡通手偶若干。

活动过程：

一、谈话引题。

1、出示小手，引起幼儿兴趣。

（1）拍手游戏引出课题。

（2）介绍小手。

老师故作神秘地讲道：我们都拥有一双具备能干特性的小手！那么我们手中的这双手能够进行些什么呢？看来手是非常有作用的呀。并且手指居然还能够用来开展游戏呢 。

师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？

幼练习（师鼓励）

二、学习、理解儿歌。

1、教师念游戏儿歌一遍。

教师带指偶表演一遍

提问：

（1）儿歌的题目是什么？

幼儿每说出五个手指头变成的东西的答案，教师就伸出手指马上重新表演一遍，那五个手指头变成了什么呢 ？

2、学习游戏儿歌。

在幼儿回答关于“最喜欢儿歌里的当中的哪一句”这个问题之后，教师由此按照幼儿的回答作出出示儿歌图标这个行为 ，这是一个提问 。

3、学念儿歌。

（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

（2）以幼儿的状况作依据，执教教师能够适当地将图标移除掉，借以使幼儿帮助去记忆儿歌 。

三、亲子游戏

1、教师介绍游戏玩法

师：这个游戏，我们尚有跟小朋侪们一块儿玩儿的境遇。我期望去请一名小朋侪同我一道玩，。

（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍

提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？

（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习

伸出来手指头，我们一块儿来和爸爸以及妈妈们玩玩这个饶有趣味的手指游戏，以此增进小孩子与父母之间的情感。

四、表演儿歌。

请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

附：儿歌：小妞妞来看戏

大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）

小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）

耳朵听听（捏捏耳朵）

眼睛看看（点点眼睛）

鼻子闻闻（点点鼻子）

嘴巴尝尝（点点嘴巴）

忽然停顿，一下将手伸去孩子的脖颈部，咯吱咯吱弄，往后孩子都会惊喜地等着这一时刻 。

哈哈！（开怀大笑，结束游戏）

幼儿小班手指游戏教案 篇5

手指五兄弟

【活动目标】

1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。

2.变换手的各种动作,感受双手的`作用,对自己的手感兴趣。

【活动过程】

教师念《手指五兄弟》（这是一首儿歌），同时做出相关动作，之后引导孩子们伴着唱起来，并同时跟着做出相应的动作。

《手指五兄弟》

一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍, (两个手对拍)

五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠)

幼儿小班手指游戏教案 篇6

活动过程

一、导入

出示照片：洗手，引入课题。

这个小朋友在洗手，洗干净手要干什么呢？

教师：我们的小手除了吃饭、穿衣，还可以和我们一起做游戏。

今天老师教小朋友们一个手指游戏。

二、展开

1.教师示范，请幼儿认真的看。

教师边示范，边念儿歌：

一个一，两个一，变成小羊绵绵绵；

一个二，两个二，变成小兔跳跳跳；

一个三，两个三，变成孔雀跳跳舞；

一个四，两个四，变成小狗汪汪汪；

一个五，两个五，变成老虎啊唔啊唔叫。

教师开展讲解阐释，对于1至5这数字的手指表示形式，其所对应的是五种动物，阐明这五种动物相应具备的特征。

“两个一”是小羊的两只角；

“两个二”是小兔的两只耳朵；

“两个三”是孔雀的小脑袋；

“两个四”是小狗的两只耳朵；

“两个五”是老虎的两只大抓子。

3.开始游戏

（1）教师带领幼儿游戏，如：

老师说道，拍拍小手准备开始，教师引领着年纪尚小的孩童一同彻彻底底、不带遗漏地做这一回手指游戏。

要求边做动作，边学念儿歌。（练习2—3遍）

（2）教师只做动作，让幼儿自己念出儿歌；

教师只念儿歌，幼儿自己做动作。

三、结束

教师表扬做得好的孩子，同时，告诉幼儿，课下、回家，

能够跟自身的小伙伴一块做这个游戏，也能伙同自己的爸爸妈妈，来一块儿做这个游戏，然后比试一下谁最为聪明，。

幼儿小班手指游戏教案 篇7

活动目标

1、感受手指游戏带来的快乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动准备

1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

活动过程

1、让幼儿去观看，是老师使用手指，随着乐曲，该乐曲要求呢得先在身体个个部位上有攀爬的历程啊，得一拍一拍认真做那动作哦，在这种背景与规则当中呢，到了第二那个乐句给终止停顿到达头顶上边停下哦，之后啊去到最后还有结束那个乐句时候啊得在脚的背面上休止呐。

请幼儿去猜一猜，老师刚刚到底做了什么，之后要再次去观看，老师伴随着乐曲，用手指在他们自己身子上“爬”的这般动作 。

3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

四、要求幼儿进行歌曲学习，且要如同老师那般，一拍一拍地在边唱歌曲的同时，去做相应的动作。

5、幼儿两个两个结成伙伴，在演唱时候一边唱出歌声一边轮换相互交替用手指在同伴身体之上爬行一番，要留意，轻缓开展拍打动作，以同伴获得舒服感受作为适宜的准则。

6、引领幼儿试着去编创别的上行与下行的动作形式，并且带着幼儿采用不一样的提议办法，依照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做出新构思出的动作。

引发幼儿学习去创编其他一些的动作起始以及终了点，并且将那些动作编成相应歌词去一边唱歌一边展示出来。比如：往上面延伸至耳朵位置；朝着下面到达膝盖部位等等，去亲临感受变化身体各个不同部位为那段游戏赋予的欢乐趣味之处。

活动延伸

全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

针对幼儿手印画作品，进行环境创设时，能把它安置在班级的某一个区域，从而供幼儿去进行赏阅 。

家园共同合作哺育：身为家长的人能够与身为孩子的人结成伙伴一起进行游戏，一边哼唱歌曲，一边依次轮流用手指头在对方身体上面爬一爬，从中体味亲子彼此相互行动的欢乐趣味。

活动材料附l：游戏玩法：

①将左右手的食指以及中指伸出来，放置在自身脚面上，跟随歌词里的内容变化，先是一根手指从脚攀升至头顶的位置，紧接着另一根手指再从头顶朝着小脚的方向攀爬。②或者把自己的手指视作“乌龟、刺猬、小蛇”这样的动物，以此给游戏增添趣味性。③（爹爹等到在玩法运用熟练的阶段，能够对爬行终止的那块部位做出改变，像“肩膀之处、肚子上、脖子的地方、笑脸上、屁股那”等等，用这些部位的名称去替换歌词，提高游戏的难度后并赋予其趣味性。）。

幼儿小班手指游戏教案 篇8

活动目标：

1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3、于活动期间，使幼儿感受跟同伴一同游戏的愉悦，心甘情愿跟同伴一块儿游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"

活动过程：

1、情景导入。

1）与小朋友打招呼，利用和女儿的`照片向宝贝们介绍自己。

2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布！

剪刀、石头、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石头，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2、学习儿歌，并进行手指游戏。

第一，老师向小朋友展示小动物的图片，其中有兔子，还有蜗牛，另外是花猫，之后老师告知小朋友手指能够变出这些招人喜爱的动物来。\n。

2）老师说歌谣，展示动作。

剪刀、石头、布！

剪刀、石头、布！

一把剪刀，一块石头，变成小白兔！

3）幼儿模仿kiayun手机版登录下载，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。

5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今天，咱们学习了怎样借由手指变幻出惹人喜爱的小动物形象。小朋友们哟，等回到家中时呢，你们能够充当小老师这个角色啦，需去教你们的爸爸妈妈如何将动物变化出来呀。