kiayun手机版登录打开即玩v1011.玩看我最新关网.中国 幼儿园|研途探游戏 教途润童年

聚焦课堂 精彩绽放

大一班 董翠执教

综合活动《百家姓》

趣味互动形式，把文化融入幼儿学习体验kiayun手机版登录打开即玩v1011.玩看我最新关网.中国，提升语言表达社交礼仪能力 ，培养幼儿文化自信，让幼儿对中华文化有亲切感认同感 。 ，还要将姓氏 。 ，达成有效提升 。 ，如此这般 ，最终萌发 。 ，以此形式 。 。

大二班 郭丽丽执教

美术活动《布里生“花”》

指引幼儿亲身去经历“扎染”这项传统非遗技艺，于折叠、捆扎以及染色的奇妙进程当中，体会颜色交融与图案变化的那种随机生成的美感，进而萌生出对于民间艺术的喜爱之情以及传承的意识。

大三班 盛金波执教

体能活动《有趣的小布袋》

经过对小布袋的一物多玩展开探索，能够有效地促使幼儿的力量得以发展，使其更灵敏，还能提升协调性，与此同时，培养幼儿具备创新意识以及规则观念，让幼儿感受有关运动的乐趣。

大四班 张丽艳执教

语言活动《秋天的颜色》

活动借助生动有趣的“图谱”当成钥匙，开启了幼儿理解诗歌的大门，在轻松愉快的氛围里，幼儿自然而然地感知了诗歌句式，随后丰富了审美想象，进而化身“小诗人”，自信且流畅地表达出自己眼中独特的秋色。

中一班 郝旭执教

体能活动《小鸭赶路》

借助趣味情境，去激发幼儿的运动兴趣kiayun手机版登录app游戏登录入口.手机端安装.cc，于有效的身体练习当中，促使其动作协调发展，进而培养不怕困难、勇于挑战的心理品质。

中二班 石威执教

数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》

把排序学习放进“帮蜈蚣叔叔穿袜子”的故事情境里头，引领幼儿于解决实际问题这个进程当中，主动去观察，发现并且创造规律kiayun手机版登录，以此发展初步的数学思维以及逻辑推理能力。

小一班 刘兴华执教

科学活动《树叶泡泡》

此活动趁着幼儿对泡泡的兴趣，引领他们借助树叶展开探索，经由亲手操作伴随尝试，去感觉泡泡生起的奇妙现象，领略科学小实验的乐趣加之成功。

小二班 李晓娜执教

音乐活动《小鸭子学本领》

活动期间，使幼儿转变为“小鸭子”，于充满趣味的音乐情境里，借由模仿、进行游戏等本能形式，去感受节奏以及旋律，体会音乐游戏带来的快乐。

大一班 孟科杏执教

体能活动《玩转呼啦圈》

活动借助呼啦圈作为媒介，激励幼儿自行探索多样玩法，于思考之时，在尝试之际，通过合作，开启器械的无尽可能，促使身体协调性以及创造性运动能力得以发展。

大二班 王淼执教

音乐活动《章鱼先生卖雨伞》

活动深度融合了绘本，还有节奏以及乐器表演，引导幼儿在故事情境里创造性地去表现音乐，并且提升节奏感，还有表现力以及合作能力。

大三班 孙美玲执教

音乐活动《捏面人》

将民间艺术进行巧妙融合，借助趣味面人大展身手，凭借京韵唱腔展现独特魅力，依靠节奏念白营造别样氛围，通过开放创编激发无限创意，以此让幼儿于快乐之中学会演唱歌曲，进而萌生出对民间艺术的喜爱之情。

大四班 徐莹执教

音乐活动《魔法线条》

以“线条”作为核心，引领幼儿把旋律的高低、快慢转变成线条的长短、起伏，于创编里感知音乐要素，激发出艺术创造力。

中一班 李雪执教

音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》

顺着幼儿喜爱模仿、喜好游戏的天性特质，把音乐跟故事、律动和创造毫无缝隙地连接起来，使得一块“泡泡糖”变成开启幼儿音乐表现力以及创造力的愉悦钥匙。

中二班 王静执教

语言活动《小兔子开铺子》

该活动凭借朗朗上口的儿歌，创设出“小兔子开铺子”这样的故事情境，引导幼儿于游戏以及操作当中正确运用量词，发展其语言表达能力，使其感受语言韵律所具有的美。

小一班 于冰执教

体能活动《小白兔采蘑菇》

该活动是以小班幼儿的动作发展水平作为基础的，它把蹲走、爬、跳等这些基本动作融入到趣味情境当中，从而让幼儿在快乐游戏里锻炼身体，进而提升灵活性。

于观课之后展开研讨时，老师们将关注点聚集于“幼儿为主体”这一要点，同时还聚焦“沉浸式游戏”，以及“情境化创设”，另外也关注“探索式体验”，并且留意“互动式学习”等关键之处，而后大家毫无拘束地尽情发言，共同研讨，携手共进 。

03

活动总结 沉淀升华

园长精准总结，明确方向：

这次教研活动是围绕游戏化教学策略来开展的，总共呈现了15节活动课，达成了去除“小学化”的目标，。

“目标清晰”体现在每节课之中，老师都是以幼儿兴趣身为出发点，借助沉浸式游戏、主动探索体验这些形式，达成了“玩中学、学中玩”，游戏进程自然而然地承担起主题知识与能力的培育 。

2.教师的角色，从“主导变支持”这点来看，重点在于观察幼儿于游戏里的行为情况，这之后运用适宜的介入方式，进而推动了幼儿的深度学习。

有三节课，把传统文化元素融入到游戏化教学里去，这既丰富了课程的内容，又使得幼儿在轻松的氛围当中感受到传统文化的魅力。

4.AI技术为教学给予赋能，对幼儿兴趣进行动态捕捉，使得教学针对性以及有效性得以提高。

至末，园长复言：全体教师于实践里需“敢试、敢调整”，此次所分享之策略并非标准答案，众人应依本班幼儿之特点灵活予以优化。

以游戏为舟，载教育之梦。

守护者孩子游戏权利的事，我们会持续去做，使得学习自然而然地出现，让成长的过程充满欢乐的歌声。教研这件事，我们一直都在前行的道路上！

我们下期再见

入园报名通道

欢迎来电详询

文字|王丹丹

素材|幼儿组